推荐幼儿园管理

幼儿园管理

2013-09-27美国学前教育：丰富多彩的幼儿游戏

1. 游戏的种类及主题 游戏自然地走向儿童，在开展各类游戏活动时，教师总是鼓励儿童自己进行选择、作出决定，儿童既可参加娃娃家的角色游戏，如带娃娃去购物，也可加人舞蛇的表...详情>>

2013-09-27美国学前教育：多样的学前教育一日活动

一 丰富多彩的一日活动 观察发现，在学前教育机构的一日活动中，儿童活动的内容和形式多种多样，既有生活活动，也有学习活动、游戏活动；既有动脑活动，也有动手、动口活动；既...详情>>

2013-09-27美国学前教育：和谐发展的学前教育目标

美国学前教育工作者认为，学前教育机构是儿童初次离开父母而独立生活的地方，学前教育机构应为儿童提供一个安全的、有教育意义的、社会化的环境，使儿童能自然地离开家庭，自...详情>>

2013-09-24瑞吉欧教育体系：幼教老师不断反省，不断成长

作为社区成员，瑞吉欧的教师自身的不断成长是不言而喻的，但是相对于家长以及社区其他工作人员来说，教师的成长带有刻意追求的味道。尽管瑞吉欧教育体系中对教师的要求非常高...详情>>

2013-09-24瑞吉欧教育体系：幼教老师对家长密切合作

广纳资源，共建和谱的教育生态环境 瑞吉欧教育理念的根本是将关系和参与作为教育的基础，在以孩子为中心的前提下，寻求建立起一个和谐的教育机构。在瑞吉欧教育体系中，教育机...详情>>

2013-09-24幼儿必不可少的球类玩具

幼儿还会很快发现，与其他的玩具相比较，都很喜欢玩球类游戏，只是这些游戏所玩的球的大小、种类和玩法不一样而已。...详情>>

2013-09-24幼儿车轮玩具

幼儿大肌肉运动的发展以及身体控制能力的发展，能给幼儿带来一种无比高兴的感受，还能激发幼儿的想象力，并使幼儿从中获得许多角色游戏的体验。...详情>>

2013-09-24幼儿平衡板运动

玩木板条、小木条以及其他种类的平衡板，为不断地发展和完善幼儿控制身体的平衡能力提供了机会。平衡运动要求身体两侧用力均匀、相等，如沿着一条狭窄的木板走等，都能促进幼...详情>>

2013-09-23瑞吉欧教育体系 幼教老师协同教学与互惠式

与我国幼儿园班级教师配备的情况一样，瑞吉欧的幼儿园也是采取两位教师搭班的方式。不同的是，这种方式并非只是因为一个教师无法顾及全体幼儿.最为关键的是他们特别注重教师之...详情>>

2013-09-23幼儿跳跃运动

跳跃对于幼儿说，是最重要的身体活动之一。跳可以作为表达感情的一种方式。当幼儿不能用自己的方式来表示高兴、生气、激动、焦虑、急躁和受挫折的时候，他们就要跳动。 当幼儿...详情>>

2013-09-23幼儿爬动是早期运动的重要方面

在创造性的活动计划里，运动经验是用以帮助幼儿再次体验在婴儿生长和发展过程中所经历的各种运动。爬动，是这些早期运动中的一个很重要的方面，因此，在幼儿园的活动环境中，...详情>>

2013-09-23幼儿摆动运动有利于身体动态平衡

还在孩子婴儿时期，父母就会把他们抱在自己的怀里，轻轻地做摇摆的动作。这种摆动，会使孩子的心情逐渐地平静下来，而且，也会感到很舒适。当孩子长大以后，仍然想继续通过类...详情>>

2013-09-23“老师,请你不要帮我忙”

■孙冬菊 尊重幼儿 个体发展是 幼儿园教育 理念一直倡导的，《36岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也明确提出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定...详情>>

2013-09-23幼儿尿裤子不是问题而是课题

读者来信 ： 入园两周多了,昨天中午小班幼儿放学时间，教师组织孩子排队到幼儿园门口等候家长。谢玉淇小朋友见到妈妈，高兴地扑到了她的怀里好美的一幅画。但马上风云突变,谢玉...详情>>

2013-09-23农村幼儿社会活动离不开乡土资源

■郭俊东 幼儿园社会领域教育是以增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展为主要目的，它与其他领域相互渗透，融社会知识与经验于一体，...详情>>

2013-09-23幼儿说谎不能轻易下定论

学前儿童 在向成年人描述事情时经常发生所述与事实不符的情况，但并非所有与事实描述不符的情况均为说谎。教育实践中，教育者在判断幼儿是否说谎时，经常因为忽视了说谎的要素...详情>>

2013-09-23“蘑菇”的经历

蘑菇 管理 定律来源于20世纪70年代一批年轻的电脑程序员的创意。由于当时许多人不理解他们的工作，都对他们持怀疑和轻视的态度，所以年轻的电脑程序员就经常自嘲像蘑菇一样的生...详情>>

2013-09-23集体教学活动多用心少抄袭

■陈君 集体教学是幼儿园普遍存在的一种教学方式，是幼儿园课程的一个组成部分。目前幼儿园的集体教学活动大量地存在着照搬别人教案的现象，没有根据本班孩子的实际情况进行调...详情>>

2013-09-23用民间游戏促科学保教

■杨娜 近年来，一些幼儿园普遍存在教孩子识字写字、学百以内加减法运算、学拼音学英语等有悖于幼儿成长规律的现象。这既剥夺了幼儿游戏的权利，又严重危害了幼儿的身心健康。...详情>>

2013-09-21建筑材料给幼儿做玩具

幼儿喜欢用箱子和木板来建造他们自己的世界。他们会将这些材料搬运、堆积、排列、围成一个圆圈、连接起来、拆散开来、建一个人口、关闭人口或做一个小门以及建造小桥、帐篷和...详情>>

2013-09-21用圆状物体为幼儿做游戏

圆形，是最基本的物体的形状之一。这种形状的物体，从外表上看，它既没有起点，也没有终止点，可以用它来圈住物体，也可以将它沿着地面滚动，而且，它还会使人感到是那样的轻...详情>>

2013-09-21瑞吉欧教育体系：瑞吉欧教师角色的承担方式

倾听孩子并接住孩子抛过来的球 瑞吉欧的教育者泰兹娜费里皮尼（Tiziana Filippini ，1990)在谈到教师面对孩子的行为时指出，教师角色承担方式中最为核心的活动应该是倾听，即全神贯注...详情>>

2013-09-21瑞吉欧教育体系：教师的角色定位

从社会学的意义上说，教师是人类社会为了维持并延续自身发展而筛选出来，并经过特殊培训的那一部分成年人。他们与社会缔结了一种契约承担社会赋予他们的职责，以换取他们的劳...详情>>

2013-09-20帮助儿童了解男女区别

3岁左右的儿童，会开始询问与性别相关的问题。比如： 妹妹为什么没有小鸡鸡？ 我是从哪里来的？ 爸爸为什么要站着撒尿？ 这时家长最好在最自然.最真实的场合下让儿童轻松地理解...详情>>

2013-09-20当代国外幼儿园课程的园本化及一体化

幼儿园课程的园本化是指幼儿园作为一个教育机构，在遵守国家总的教育目标、课程目标的前提下，在幼儿园课程的决策上享有一定的自主权，在幼儿园课程目标的表述方面，各国尽管...详情>>

2013-09-20当代国外幼儿园课程的个性化

当今幼儿园课程的设计不仅要考虑儿童的共性，更要重视儿童之间的个性差异。 在美国，专家们认为每个儿童都是一个独特的个体.拥有自己的发展模式、成长时间表、个性性格、学习方...详情>>

2013-09-19当代国外幼儿园课程的多元化

在美国，儿童很早的时候就意识到了他们在肤色、语言以及生理能力等方面存在的差异。教师提供给儿童的多元文化方面的课程往往是通过在课堂上主动讨论差异性和平等等问题来培养...详情>>

2013-09-17当代国外幼儿园课程的现代化

在韩国的幼儿园课程中，英语占有特别重要的地位，普通幼儿园往往聘请外籍教师给儿童上英语课，而本园教师则担任助手。1996年，韩国面向幼儿的英语学堂有500所左右.附设在英语学院...详情>>

2013-09-15当代国外幼儿园课程的多样化

幼儿园课程的多样化指课程目标的多样化、课程实施途径的多样化、课程模式的多样化及课程种类的多样化。幼儿园课程目标的多样化有两层含义：一是指幼儿园课程在培养人的方面的...详情>>

2013-09-08瑞吉欧幼儿教育述评

瑞吉欧艾米利亚ReggioEmilUO是意大利北部的一个小城市，以其富裕、低失业率和犯罪率、广泛而高质量的社会服务以及高效和诚实的地方管理机构闻名于全国。 最近十年来，该城市的教育...详情>>