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圆形，是最基本的物体的形状之一。这种形状的物体，从外表上看，它既没有起点，也没有终止点，可以用它来圈住物体，也可以将它沿着地面滚动，而且，它还会使人感到是那样的轻松自在，充满了强大的吸引力。 轮子，是圆形的物体，这是人类历史上最早的发明物之一。古代的孩子们就开始发现许多种玩轮子的方法。铁环，也是古代的一种玩具，而且一直沿用到现在。在汽车被普遍使用以前，孩子们通常是玩老式马车轮子上的铁环。在现代的玩具制造厂里，也继续生产塑料的圈环，以提供给孩子们游戏。 较小的塑料圈环，对于2-5岁的幼儿来说，是一种较理想的玩具，它可以提供给幼儿探索“圆”的概念的机会，从而激发幼儿对学习物体形状的兴趣。自行车的内胎和外胎，也可以作为幼儿的玩具，虽然操作起来要比塑料环难一些，但它们仍然可以用许多相类似的方法来玩。幼儿可以快速旋转它们；可以用头顶着它们、用手掌托住它们，使其保持直立的姿势而不倒下来；可以从圈中钻来钻去；可以把它们当作靶环，将小球或沙包从圈中投掷过去；也可以把它们放在地上排列起来，组成各种形状……当然，由于塑料圈环和自行车轮胎在质地上和大小上有所差异，因而在玩法上也存在着某些不同之处，但是，幼儿却很喜欢由此而产生的在操作方面的挑战。 与玩圈环和自行车轮胎的方法有一定关联之处的是玩汽车和卡车的轮胎。幼儿可以在操场上发现许多种玩汽车轮胎的方法。有些轮胎堆放起来可以建成隧道和其他钻爬的地方，幼儿可以在这些隧道里钻爬，也可以在堆积的轮胎上面进行攀登和爬越。幼儿也很喜欢滚动轮胎，甚至3岁左右的幼儿，也能学会滚动尺寸很小的轮胎。 小轮子、木制圆盘、盖子以及其他圆形的物体，也都可以把它们直立起来沿着地面进行滚动。通过让幼儿玩这些圈环和轮胎，可以进一步发展幼儿身体的活动技能。 幼儿喜欢玩任何一种圆形的物体。这种形状的物体对于幼儿来说，是最容易理解的。因为，这种形状是幼儿有可能把它作为一种符号的表现来进行复制的最早的形状。这种能力大约在2岁半至6岁之间得到发展。同时，这些活动还能发展幼儿控制手腕肌肉运动的能力。 玩轮胎、圈环和木制大卷轴，可以增强幼儿对圆的概念的认识，可以帮助幼儿理解有关圆的物体绝没有任何角的知识。幼儿可以从中发现，有的环状物体很大，足以使他们从中间钻过去或爬到它的上面去，甚至大得能同时容纳好几个人在上面玩；而有的却很小，这样，幼儿就能逐渐增加对大小和体积概念的认识。幼儿通过在环状物体上面练习平衡，以及通过设法使环状物体抵抗重力的干扰而保持直立的姿势，可以发展幼儿保持平衡的能力。幼儿通过将对物体重力的控制与身体运动的力量相互配合，可以逐步学会对这些物体的运动速度加以控制。幼儿还能逐渐懂得，任何一种滚动的物体，都能快速地移动，当这些物体从斜坡上面由上往下移动时，不对物体施加任何推力，它也能沿着斜面滚下来。同样，幼儿也会发现，要使这些物体由斜坡的下端往上移动，却需要花费很大的努力，倾斜度越大，所需的外在推力或拉力也就越大。此外，幼儿还可以通过对产生物体移动的力量大小的比较，来认识由物体的重量而引起的有关动量的概念。 自行车轮胎可以帮助幼儿理解有关柔韧性以及有的物体具有自身能暂时改变形状或特性的知识。当幼儿将这些物体从自己头上、脚下穿过以及绕着自己的身体转动时，或者幼儿自己从这些物体上面跨过、从中间钻爬过去或是绕着它移动的时候，他们可以发展有关位置和方向的知识。通过比较塑料圈环和自行车轮胎以及各种大小不同的汽车轮胎在重量上的差异，可以使幼儿发展对不同重量的物体进行重量判断的能力。幼儿绕着自己的身体快速转动圈环时，可以从中体验到离心力的作用。除此之外，幼儿也可以通过玩球、玩具卡车和小汽车、自行车，以及其他有轮子的玩具，来进一步扩展和加深对这些知识的认识。 来自《你的孩子是天才》 主编：林馥妍 |
