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美国学前教育工作者认为，学前教育机构是儿童初次离开父母而独立生活的地方，学前教育机构应为儿童提供一个安全的、有教育意义的、社会化的环境，使儿童能自然地离开家庭，自信地在学前教育机构中学习。学前教育机构的目标主要包括以下几个方面。 (1) 激发儿童的好奇心，以儿童个体发展的水平为基础，充分发挥他们的潜力，鼓励他们在各方面都得到发展。 (2) 鼓励儿童与别人相互作用，帮助儿童学会友好地与同伴交往，能够相信成人，并能对成人的各种要求做出反应，拥有责任感。 (3) 帮助儿童理解并尊重他们自己的文化传统和其他儿童的种族文化。 (4) 鼓励儿童发现问题、解决问题,使他们能够表达自己的需要，学会与人分享和合作。 (5) 提高儿童肢体动作的准确性、手眼动作的协调性，发展儿童的独立精神和探索精神。 (6) 培养儿童学习的技能，如前读写算的技能，但不要强迫他们去学习，使儿童能够根据自己的成长速度来进行学习。 (7) 通过游戏丰富儿童的知识经验，并帮助儿童对知识经验进行总结、分类;增进儿童的友谊，发展儿童的自尊心、想象力和创造力。 作者：李生兰 |
