推荐幼儿特色教育

幼儿特色教育

2013-06-15蒙台梭利教育奇异的环境空间

蒙台梭利教育是以自由为基础的教育法，但没有观察和适合孩子发展的环境，我们会对孩子的现状产生完全错误的判断，这种情况下的自由并不是能够帮助孩子自我发展的自由。要达到...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育阶段的实施特点

在蒙台梭利教育的施行上，我们需要注意两个方面的事项： ◎给孩子自由 自由是蒙台梭利教育的最基本原理。蒙台梭利认为，自由可以是儿童不受任何人约束，不接受任何自上而下的...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育的自由原则

根据蒙台梭利的儿童观，幼儿的内在冲动是通过自由活动表现出来的，他能根据自己的特殊爱好选择物体进行活动。科学教育学的基本原理将是孩子的自由，允许个体的发展和儿童天性...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育理念的实施

蒙台梭利教育理念都是一样的，但操作和实施起来却相去甚远。即便是在美国，各个蒙台梭利学校的优劣也不一样。有的老师强调孩子的自主，结果成了放羊式的自由主义。中国的情况...详情>>

2013-06-15蒙台梭利吸收性心智教育的内涵

蒙台梭利认为03岁的孩子为精神胚胎，这意思是除了肉身的躯体外，他还是一个精神实体，所以他的任务除了吃奶以维持身体成长之外，还要从四周的环境吸取精神食物来孕育、建构他...详情>>

2013-06-15精神胚胎期教育的社会性意义

人类生命的个体从产生、形成到发育成熟要经历两个胚胎期：一是从受孕到离开母体成为一个独立的个体，这是胎儿期；一是从出生到两岁半这是精神胚胎期。这两个时期对一个人生的...详情>>

2013-06-15把握教学价值取向.创造管理的新思路

教育教学需要从实际出发，本着发展的总趋势，创造教学管理发展的新思路，并准确地把握教学的价值取向，管理新思路的创造，对扩大教育教学的实践具有重要的指导意义。 把握教学...详情>>

2013-06-15应用蒙台梭利管理规范，创效能化师资培训

蒙台梭利教学认为，当儿童对活动全神贯注之时，逐渐增强他们的注意时间与广度，当他们按照有规律的活动序列展开行动之时，他们就学会了关注细节。尽管大部分人认为，我们只是...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教学管理之用人艺术

所谓用人艺术，就是善于知人善任，善于调动人的积极性，针对人的不同特点，采取不同的方式方法，得其心，致其力。 毛泽东在中国革命战争时就曾指出领导者的责任，归纳起来，主...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教学管理之以情感人的情感艺术

所谓情感艺术，就是把对于各种生活现象的审美判断和与此俱来的情感反应，融化在事物上的一种形象。这种形象既具有鲜明的审美情感，又带有强烈的情感特征。也可以说是一种情感...详情>>

2013-06-15蒙台梭利早期教育方法对教师的要求

相对来说，蒙台梭利教师不是传播知识的，主要是心理学家、教育家、是指导员、协助者、管理者，这也是蒙台梭利教师必须具备的素质和能力。蒙台梭利教师是环境的一个重要因素，...详情>>

2013-06-15蒙台梭利早教教育的姿态语言

早在十九世纪，蒙台梭利就提出：实践是最好的老师的教育思想。因此，从体验入手是解决知行脱节问题的关键。 我们作为蒙台梭利教学的老师应把自己放在引导点拨的位置，把孩子放...详情>>

2013-06-15准确把握蒙台梭利语言教学的深刻含义

通过多年细致细心的观察，孜孜不倦的探索，刻苦的研究，蒙台梭利的态势语言教育深得人心，得到了全球广大幼教工作者的认同。 然而，准确运用态势语言虽然重要，但如果盲目地将...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教师的自省能力

教师是一个高标准、高要求的职业。它要求我们具有多方面的能力，如教学能力、自省能力。而这种能力则常常是被人忽视的。但它可以说是有效教学的前提和重要环节。因为教师如果...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教师的拓展性

在信息化、知识化的当今社会，发展的需求更强调人的个性化和创造力，要使幼儿教育跟随时代步伐，要真实地转化其原有的方式而求发展，就必须创设与幼儿教育相适应能力的环境，...详情>>

2013-06-15蒙台梭利幼儿的教育原则

在蒙台梭利看来，幼儿教育是人类最重要的一个问题，他的目的是两重性的：生理的和社会的。从生理方面来看，是帮助个人的自然发展；从社会方面看来，是使个人为适应环境做好准...详情>>

2013-06-15蒙台梭利幼儿的德育发展

道德情感是人们评价自己或别人的行为是否符合社会道德标准时所产生的经验，它是在掌握道德标准的基础上产生的。在蒙台梭利教育中，德育是其教育中相当重要的组成部分，而情感...详情>>

2013-06-15蒙台梭利幼儿的健康保育

在幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但健康保育工作也是蒙台梭利园所工作中一个不能忽视的重要组成部分。只有在一个干净的环境里，孩子才能有一个健康的身体，才能愉快...详情>>

2013-06-15蒙台梭利幼儿发展的特质

蒙台梭利幼儿发展的特质是幼教的精髓 蒙台梭利教育希望能培育出具有学习能力、精神安定且能自我调整的、正常化的儿童。而正常化的儿童应该具备以下的特质： 喜爱工作与秩序 能...详情>>

2013-06-15蒙台梭利对儿童家长的教育作用

表面看起来，每一位家长都是孩子教育的主人，他们时时想的是孩子的教育，处处做的是为孩子奔波，难道还不是主人？但是，事实告诉我们，如果家长观念上认为教育孩子关键是幼儿...详情>>

2013-06-15蒙台梭利幼儿教育的家长原则

蒙台梭利教育不仅仅是幼儿园对幼儿实施的一种教育，其教育方法也对家长提供了相关的原则 必须尊重的态度 唯有当我们了解幼儿也是位独立的人时，我们才会鼓励其自主性和独立性...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育的整体效应

现代化的幼儿园有两个翅膀，一是完善的基础设施，二是扎实有效的教科研。我们要打造蒙台梭利教育教学浓厚的教研氛围，必须坚持一手抓幼儿园基础设施及环境的建设，一手抓教育...详情>>

2013-06-15蒙氏儿童教育的社会性发展

蒙台梭利博士倾其毕生精力创造了科学的教育理论和方法。纵观其教育，儿童的社会性发展在蒙台梭利的班级里占着统治地位。教育实践证明，蒙台梭利教育有助于促进幼儿社会性的发...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教师的社会性作用

在蒙台梭利教育过程中。教师起着主导的作用。这主要是因为：第一、教师是代表社会需求的施教者；第二、教师是专门的教育工作者；第三、教师是其教育活动的组织者和领导者。肯...详情>>

2013-06-15蒙台梭利幼儿教育的社会属性

教育是和人密切相联的事业。教育者是人，被教育者也是人。它处理的是人与人的关系，属于处理社会关系的实践。传统教育对人性的残酷摧残是有目共睹的，它是牺牲个体、消磨个性...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教学的社会性教育

就蒙台梭利教学的形式上来看，很多人认为偏重了个人教育而忽略了社会性教育。蒙台梭利认为肩并肩坐着听别人讲话的教育并不是社会生活教育，真正的社会性教育是在儿童确定了自...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育家庭意识的树立

幼儿从出生到人园之前，生活在自己的小家之中，进人幼儿园，迈出了由小家走向社会的第一步。在幼儿园这一新的环境当中，对幼儿的教育是多层面、多元化的，是家庭、幼儿园、社...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育家庭氛围的营造

蒙台梭利教育要求把园所营造成一个良好家庭氛围的环境，让孩子生长在充满活力、温馨宜人的家庭中，使孩子随时能够感受亲情、感受温暖。心理学研究表明，当孩子处于轻松愉快的...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育的环境设计

蒙台梭利认为教育应包含三个因素：教师、环境和儿童。儿童的身心是个体和环境之间相互作用的结果。只有在一定环境中，孩子们才能找到适合自己自然发展的东西。 蒙台梭利强调环...详情>>

2013-06-15蒙台梭利主题课程设计

目前，大多数幼儿园在实施蒙台梭利教学法时总是以教具为中心，严格地实施分科教学。而蒙台梭利教学法其实是具有主题活动教育和分科教学两方面的特点，因此在实施过程中应该两...详情>>