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蒙台梭利教育是“以自由为基础的教育法”，但没有观察和适合孩子发展的环境，我们会对孩子的现状产生完全错误的判断，这种情况下的自由并不是能够帮助孩子自我发展的自由。要达到此发展目的，环境的预备是蒙式教育最为核心的原则之一。 蒙台梭利认为：环境是养育儿童的场所，是儿童生活成长的场所，这个环境是由有知识并富有感受性的成人为儿童谨慎的预备好。我们借着这个有生命力的环境将教育负载其中，并使儿童因喜爱环境而自然地与之互动，从而促进儿童各方面的发展。 蒙台梭利说的环境就是儿童之家、幼儿园，培养儿童的场所。这个环境应该是一个挖掘儿童潜能的秩序教育空间，也是一个奇异的空间，我们需要为幼儿创设宽松、愉快、安全的环境和温馨的情感氛围，使幼儿得到积极的影响和发展。 ★象家一样的环境。幼儿园应该要为幼儿创设象家一样且益于智力活动的工作室。工作室里陈设的教具都是适合孩子，适合儿童需要的。环境的布置应该美观，有秩序，所有的设备都要适合孩子的尺寸大小。 ★环境的安全性，比如孩子的椅子，避免用折叠式的，椅子最好是固定的。 ★整洁、美观、真诚和富有生气的环境。幼儿园的环境布置，包括教室、楼道、庭院，这些布置有的幼儿园特别花哨，知识性和内涵不是很丰富，这并没什么意义。其实，幼儿园的布置能给人感觉很舒服，能带给孩子一种愉快的心情就是不错的。 ★有秩序。不但东西放得有条理，而且在使用上是否让孩子归还时能方便。 ★等待性（就成人而言）。等待孩子的求助，提醒、帮助，但不代办。 ★重复性。每一天孩子的生活流程都是同样的，这种规则化的状态符合儿童把握世界、适应世界的需要。 ★有社会性。主要体现在提倡混龄班，儿童能象兄弟姐妹般相处，‘可以培养孩子有关爱之心。设一个大的工作室，让小班的和大班的孩子在一起，混在一起工作，概括起来讲，儿童之家体现要充分的让孩子自由的活动，具有结构与秩序、真实与自然，美观与气氛以及各种教具，还要根据孩子的发展不断更新，引发孩子的选择。 蒙台梭利教育是一种以幼儿为学习的主人，鼓励大胆尝试、努力实践和挖掘潜能的秩序感教育。其教育中的环境更是一个奇异的空间，每一个空间的美丽对于任何一个孩子来说，就像是一块性能优越的磁铁，充满了无限的吸引力，而令我们看到的是孩子们真正地快乐，以及充满孩子们那双眼的无限新奇与探索的渴望。 狼性法则 狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。 因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。 来源《蒙台梭利教育实践攻略》作者 崔国华 |
