蒙台梭利幼儿教育的家长原则

• 必须尊重的态度

• 科学的观察方法

蒙台梭利教育认为，在家中父母也要以客观的态度来记录孩子生活的点滴，对孩子成长的经过加以分析和讨论，找出正确的结论来教育孩子。不可以个人的“经验”来妄加评断。
也就是说，父母应该先去了解孩子的个别差异，同时还要看孩子当时的情绪和意愿，知道孩子真正的需求，如此才是用科学的方法帮助儿童发展的首要步骤。
唯有深入观察之后，才能真正了解孩子生理、心理发展的程度如何，才好决定如何去帮助他，以及协调环境和如何配合他的发展。 

• 启发方法

启发式教育不似以往的传统形式，父母只要命令就好。启发是一种极不易拿捏得准的教育技巧；而它之所以重要，就是因孩子是受到环境的影响产生智力而形成知识，只有有了适当的启发，智力才能更为开发。我们强调启发的重要，需让孩子自动自发，父母只要稍加指点，他自己会深度尝试。 

• 配合园所之法 
  作为父母，不是把孩子送到幼儿园就没事了，虽然由专业人员在教导着孩子，但也需要父母的全力配合才能奏效。要巧妙配合园所培养幼儿合理思维的能力和良好的性格。在配合园所教育时，家长要理解、体谅园所、教师工作的难处，尽量予以应当的支持。
   
  首先父母必须了解幼儿园的教育方式，因此要时常参与园所的活动，多与教师保育人员接触、沟通。其次是通过书本及传播媒体了解幼儿心理，平时应该多阅读幼教书籍，并不需要太深奥的，只要多读多看，自然就能有所帮助。另外，家庭的生活情形也要特别留意，无论看电视听音乐，与孩子玩耍都要注意到其意义，以期能寓教于乐。
   
  此外，在培养孩子对事物的正确认知，辨别差异及分辨、归纳乃至推理等能力方面，父母都应设计各种活动，以增加孩子的活动量，使孩子的种种能力最大化，并培养他们合作、忍耐和进取的品格。
   
  因此，这就需要家长运用科学的微调技巧，把家庭教育园所化，家长角色教师化。关在配合他人对孩子施教时，随时矫治自己不正确观念的教育行为，是提高施教能力简便易行的好方法，也是发挥主导性的具体体现。
   
  因之关系孩子一生的教育环节的重要，幼儿在学龄前的教养，必须依靠父母的全力照顾，方能使其最重要的教育时期不至于荒废。
   
  蒙台梭利认为父母亲是最重要的“预备环境”，是其智力和品格的第一位导师。父母亲应在幼儿未出世前，就要努力学习并认真研究，如此方能在孩子出生后胜任最关键的“家长导师”角色。
  来源《蒙台梭利教育实践攻略》作者 崔国华