推荐幼儿特色教育

幼儿特色教育

2013-06-18奥尔夫大班音乐教案——快快起床

设计意图： 大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进...详情>>

2013-06-18奥尔夫大班音乐教案——掀起你的盖头来

预设目标： 1．进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2．幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 3．在舞蹈过程中，...详情>>

2013-06-18奥尔夫中班音乐教案——我和椅子来跳舞

活动目标： 1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。 2、能用小椅子作为道具创编动作。 3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。 活动准备： 1、物质准备：音乐《泼水歌》，幼儿每...详情>>

2013-06-18中班奥尔夫教案——动物联欢会

活动来源： 在音乐课中学习节奏时，幼儿很难真正理解几分音符需要演奏或演唱多长时间，如果我们把很抽象的音符和语言结合会不会容易把握呢？有了这个想法后，于是我将学习的内...详情>>

2013-06-18中班奥尔夫教案——小鸭的舞

活动来源： 从孩子的兴趣和关注事物的特点人手，确定了这次音乐欣赏的曲目。因为听觉艺术的欣赏本来就是抽象而模糊的，相对于思维特点具体形象的中班幼儿来说，有一定的难度。...详情>>

2013-06-18回归生活的幼儿园课程概述

随着对教育民主化、主体教育、可持续发展等教育思想的强调，幼儿园教育活动回归生活已经成为当代世界教育的一个重要发展趋势和不可阻挡的潮流。人们呼吁“让课程回归儿童的生活，把课...详情>>

2013-06-18智能潜力发掘在生活里——星星掉下来

近段时间，“流星雨”成了孩子们的热点话题。成群的流星形成了流星雨，看起来像是从夜空中迸发并坠落下来。我和孩子们一起制作观察流星雨的有色眼镜，查找有关资料，在一起交流...详情>>

2013-06-18幼儿智力启蒙——激发想象力

孩子们去邮局学习寄信。一出校门，火辣辣的太阳照在身上，阳光明晃晃让人睁不开眼睛，汗马上从额头渗出来。于是大家尽量靠着墙根躲着太阳走。一路上孩子们埋怨；“太阳讨厌死了。”...详情>>

2013-06-18毛茸茸的东西是什么

新学期开学了，整个幼儿园的环境焕然一新，一楼走廊设置了触摸墙：一片森林后露出一段毛茸茸的尾巴，一块石头边有一个穿山甲的脑袋，树洞里有一块真真切切的皮毛，小河里鳄鱼露出一...详情>>

2013-06-17我的外星人朋友

美国联邦调查具爆出一则新闻，称他们在十年以前就发现了外星人，并刊出了外星人的照片。此新闻引起全世界一片质疑，可却让孩子们著了迷。他们围在那则新闻图片前议论纷纷，联...详情>>

2013-06-17你想把什么变大

到野生动物园春游，孩子们兴奋了一天还意犹未尽，不愿上车回家。可是到了车上，在座位坐定后，一个个立即像打蔫的茄子，东倒西歪的睡成一片。日近黄昏，车外显出丝丝凉意，车...详情>>

2013-06-17恐龙喜欢住在哪里

冬天的风吹在脸上，孩子们不由得缩紧了脖子。他们在担心天冷了，动物们怎么度过寒冷的冬天呢！今天我刚讲完了三只小猪的故事，孩子便开始用画笔给小猪造房子，只有宏宏不肯落...详情>>

2013-06-17象形字图案的联想

今天我穿了一件文化衫，上面是象形字图案。这些图案有一种古老又现代的美感，字的外形与所代表的物体有相关性，孩子们通过观察思考可以辨认出来。象形字图案像磁铁一样吸引着...详情>>

2013-06-17什么是智力……

人们在日常生活中，总把聪明作为智力的代名词使用，在这里智力主要指的是一个人大脑的灵活程度。因此，通俗地说，智力就是指人的大脑灵不灵。 从心理学角度来说，人的聪明有多...详情>>

2013-06-17智能可以培养

大多数人都擅长于某几方面的智能。有人善于解决问题，有人善于别出心裁，还有的人在需要锲而不舍的智力工作方面成功，所有这些特性都是人类智慧重要的组成部分。 面对不同问题...详情>>

2013-06-17蒙式教学区的布置

蒙式教室是幼儿最主要的活动场所，而五大教学区又是教室中最主要的教学设备。因此，我们在布置教学区时，必须根据各区的特点、所需的空间以及与其他教学区的相关性来寻找最适...详情>>

2013-06-15关于蒙氏早教儿童敏感期的详细论述

概念 ： 孩子在不同的时期，对不同的物或者是活动产生特别的感受力，影响最多的敏感期出现，集中于6岁前后，0-6岁会出现特定的喜好，若顺着敏感期学习该特性，即可得到最大的学...详情>>

2013-06-15蒙氏教育的传播和发展

1.儿童之家的创立 1906年，因为一个偶然的机会，在罗马优良建筑公会的支持下，为她带来了研究和验证提升世界正常儿童智力的机会：1907年1月6日，第一所儿童之家在罗马的贫民窟桑罗...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教学中孩子的工作

孩子在工作时得到的快乐，让他们做每一件事都热情满溢。他们擦门把的时候，会花很长的时间，把门把擦得像镜子一般亮；即使是一些简单的工作，像是掸灰尘或是扫扫地，孩子都一...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育理论的六大要领

蒙特梭利终其一生并没有将蒙特梭利法做过有系统的整理和归纳。他曾谦虚的说，我只不过是对儿童加以研究，只不过是接受儿童给予我的，并把它表现出来而已。但如果他在思想上没...详情>>

2013-06-15蒙氏理念渗透下的幼儿交往能力的培养

本学期我参加了悦行工作室的蒙氏理念渗透下的 幼儿 交往 能力 的培养 课题 组，研究的重点是在蒙台梭利理念的引领下，利用绘本培养幼儿的交往能力我对蒙台梭利理念和绘本 教学...详情>>

2013-06-15蒙氏格言感悟——玩拼图的幼儿

这两周我们重点给 孩子 认识了各种几何图形，然后通过投放难度较小的拼图和改变已投放拼图的标记，让 孩子 们在操作 活动 中巩固对图形的认识。 下面就谈谈我在组织区角活动时对...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育与传统教育的区别

1、班上同学的年龄横跨三年，不分年级 2、学习自动自发，儿童选择教具 3、 幼儿 可以长时间专心工作，很少被干扰或打断 4、在工作中能自我矫正错误，并向同伴学习， 教师 仅起启...详情>>

2013-06-15蒙台梭利对教师的要求

１、 教育 儿童的前提首先要了解儿童 ２、 教师 的精神状态比技能更重要 ３、机警、稳重、耐心、爱心、谦虚 ４、不以自己的智慧代替儿童的智慧 ５、对进步慢的 儿童 要有无止境的...详情>>

2013-06-15幼儿观察力的培养

蒙特梭利 教育就是要把每一位幼儿都培养成为观察家。在幼儿的成长过程中，随着幼儿知识经验的增多，他们能够注意并理解一些事物或现象之间的联系如：下雨，就会联系到阴天、雷...详情>>

2013-06-15蒙台梭利儿童观

蒙台梭利博士非常强调儿童个性的发展和培养，主张个性发展、自由发展。她以她科学的观察，发现了儿童独特的成长秘密。她认为，儿童的身心是个体和环境之间相互作用的结果。只...详情>>

2013-06-15呵护孩子的专注力

呵护孩子的专注力 我们在孩子身上发现到，他们都有这种思考能力，这种发自内心的专注能力。因此，显然专注力并非超群脱俗或天赋秉异的人所独有的特质，而是一种普遍的人性特征...详情>>

2013-06-15蒙氏初级培训心得交流

在寒假期间我参加了由杨建华 老师 主讲的蒙氏初级培训，通过这次培训，提高了我对蒙氏 教育 的认识。让我对蒙氏 教学 和蒙氏教具的操作又有了新的理解。 蒙台梭利教育的根本是爱...详情>>

2013-06-15儿童的发展具有敏感期

小婴儿出生到某一阶段，会自然地学爬，以致于学走路，那是因为到了这件事情的敏感期，孩子自然而然地就学了，而且也得到最大的效果。假如错过了该项智能发展的敏感期，以后再...详情>>

2013-06-15蒙氏教师的观念转变

过去，我们说到尊重 孩子 往往是挂在嘴上，或者是只要对孩子好就是尊重孩子了。事实上往往是要么对孩子好得包办代替，要么表面是征求孩子的意见，实际上还是 教师 的意愿强加给...详情>>