推荐教研思考

教研思考

2013-09-21瑞吉欧教育体系：瑞吉欧教师角色的承担方式

倾听孩子并接住孩子抛过来的球 瑞吉欧的教育者泰兹娜费里皮尼（Tiziana Filippini ，1990)在谈到教师面对孩子的行为时指出，教师角色承担方式中最为核心的活动应该是倾听，即全神贯注...详情>>

2013-09-20当代国外幼儿园课程的园本化及一体化

幼儿园课程的园本化是指幼儿园作为一个教育机构，在遵守国家总的教育目标、课程目标的前提下，在幼儿园课程的决策上享有一定的自主权，在幼儿园课程目标的表述方面，各国尽管...详情>>

2013-09-20当代国外幼儿园课程的个性化

当今幼儿园课程的设计不仅要考虑儿童的共性，更要重视儿童之间的个性差异。 在美国，专家们认为每个儿童都是一个独特的个体.拥有自己的发展模式、成长时间表、个性性格、学习方...详情>>

2013-08-26中国幼儿教育的先驱陈鹤琴的全面和谐发展观

被誉为中国的福禄培尔的陈鹤琴，1923年创办南京鼓楼幼儿园并创立了活教育的理论与模式。1927年3月在《幼稚教育》创刊号上他提出关于幼稚园教育的15条主张，这15条主张概括了他的...详情>>

2013-08-26太多思想的声音犹在耳畔

■李生滨 2012年8月14至16日，首届中国学前教育（大会）高峰论坛在大连西岗召开。2013年8月14至16日，第二届中国学前教育年会在无锡滨湖召开。尽管名称有所变化，但这是两个一以贯之...详情>>

2013-08-26探索适合幼儿发展的教育方式

北京碧桐书院双语 幼儿园教学 总监 孙莉莉: 教师专业化发展，首先解决的是文化认同问题，然后才是专业技能问题。我园将游戏作为园所课程文化的核心词，探索游戏化教师园本培训...详情>>

2013-08-26回归“原点”的幼儿教育

【观点】 符合幼儿年龄特点的体验教育回归了 幼儿教育 的原点，让幼儿在亲历、亲知中获得发展和成长，体验教育找到幼儿世界的窗子，找到走进幼儿心灵的钥匙。 ■李燕 江苏省无...详情>>

2013-08-26建构适合儿童文化的课程

【观点】 实施综合课程的再建构是幼儿教师课程文化自觉的需要，是我国幼儿园综合课程实践发展的需要。 ■章丽南京市实验 幼儿园园长 回顾研究历史，我园先后经历了探索综合课程...详情>>

2013-08-233～6岁课程模式应遵循以下原则

英文教学：通过游戏、说唱、肢体动作、实地教学和生活化内容等方式，培养幼儿运用外语听、说、读、写的能力。 多元智能主题教学：运用教材、教具、通过动手操作、感知等方式，...详情>>

2013-08-22掌握“关键期”，建构“学习脑”

据脑科学家研究发现，6岁以前是人类大脑发展的关键期，在关键期给予适当的教育可以得到事半功倍的效果。过了这段关键期再进行这种教育，可塑性和发展速度都要受到很大影响，有...详情>>

2013-08-18全面提升孩子的注意力

3岁半的徐然特别喜欢荡秋千，每天都会缠着要妈妈陪自己下楼去荡秋千。可让妈妈烦恼的是，小然然每次也就坚持玩一两分钟而已。刚刚上去可能都不到两分钟，下一分钟他就会问我可...详情>>

2013-08-15美国的私立教育

私立学校在美国存在了几百年之久了，已被接受为教育体系中很有价值的一部分。世界最著名的高等学府哈佛大学，始于1636年在波士顿创建。1693〜1769年又陆续创办了威廉玛丽学院、耶...详情>>

2013-08-15民办幼儿园任重而道远

2009年初的两会期间，有关新闻媒体报道：教育部正在研究将学前教育纳人义务教育范围。后来教育部澄清说此消息失实。我国是一个人口大国、教育大国，国家相关文件提出：到2010年...详情>>

2013-08-11幼儿意志品质的特点

乳儿和婴儿没有明显的意志行为。3岁以后，儿童的各种意志品质开始发展。幼儿期的孩子正处于意志品质刚刚发展的阶段，总的来说，这一时期他们的自觉性不强，自制性和坚持性都较...详情>>

2013-08-11幼儿园大班语言领域教育的探讨

总目标 1 乐意与人交谈，讲话有礼貌。 2 注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3 能清楚地说出自己想说的事。 4 喜欢听故事、看图书。 5 能听懂和会说普通话。 目标细分 1 能认真倾听...详情>>

2013-08-08幼儿园语言教育的活动类型

有关幼儿语言学习的研究结果表明，幼儿是在真实情境中无意识地、自然而然的使用过程中学习并掌握语言的。在这个过程中，幼儿的注意力集中在语言所表达的意义而不是语言形式上...详情>>

2013-08-08幼儿语言领域教育的价值

幼儿语言教育是有目的地引导幼儿学习语言，进而促进幼儿心理发展的过程。幼儿学习语言包括学习语言的音、形等语言形式及其所表征的内容和含义，也包括学习如何在自然的情境中...详情>>

2013-08-05废物利用是一种办园智慧

《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应指导幼儿利用废旧材料自制玩具和手工艺品来美化环境或开展其他活动。废旧物品的开发利用，既贴近幼儿的生活，使幼儿体验变废为宝的乐趣，...详情>>

2013-08-03发达国家幼儿教育课程内容的阐述

幼儿教育纲要的主要部分一般都是关于课程的目标和内容的阐述。日本的幼儿教存纲要就被称为课程标准。因此确定幼儿园教育的目标和基本内容是制定教育纲要的主要作。 无论是学科...详情>>

2013-08-03外国幼儿教育价值的三种倾向

关于儿童早期智力开发、早期教育的研究及其理论证明了早期教育的重要性及其可能性，这些理论同国家的政治、经济利益以及希望通过教育实现社会升迁的民众的利益结合，便推动了...详情>>

2013-07-21调整理念让每个孩子受益

■孙玲倪少兰 通过对《36岁儿童学习与发展指南》的学习，我明确了哪些是在教学过程中，必须由老师教授给幼儿，让幼儿知道的；哪些是需要老师鼓励、引导孩子们去探索、去发现的...详情>>

2013-07-17幼儿教育的搭积木游戏

积木是幼儿教育中最重要的材料之一。搭积木没有固定的模式孩子们自己决定他们搭建的建筑物是什么样子以及怎样搭建。在玩积木的过程中，孩子们会积累关于数学的概念，比如形状...详情>>

2013-07-17幼儿园孩子为什么要进行户外活动

如果问一个孩子在学校里最喜欢的事情是什么，十有八九她会告诉你在教室外面玩。这个时间孩子们能安排活动日程、表达自己的想法、掌握新的技能，对身体运动能力也是一种挑战。...详情>>

2013-07-14把阅读的主动权还给孩子

作为《家园共育对培养幼儿早期阅读的作用》课题研究的一份子，我们以《“阅读树”学前儿童分级阅读能力培养用书》为载体，寻求早期阅读背景下发展语言、增长知识、培养感情、激发...详情>>

2013-07-14幼儿科学教育如何科学开展

《3-6岁儿童学习与发展指南》在对幼儿科学教育的论述上，明确地指出“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。”那么，幼儿教师如何科...详情>>

2013-07-12怎么提高儿童应对挫折的心理素质

怎么提高儿童应对挫折的心理素质 老师鼓励小朋友拍球测试，有一个小女孩刚拍了两下，球跑了，她马上气得撅嘴不拍了。其他小朋友帮她把球拣过来，她还是不拍，老师劝她也不行。...详情>>

2013-07-08关于幼儿教育的价值

从各国幼儿教育纲要的纵向和横向比较中，可以看到幼儿教育的重要性在不同国家、不同时期有着不同的含义，也就是说制定 幼儿教育 纲要的出发点根据各国政治、经济、社会的变革...详情>>

2013-07-01善反思的教师才能更好地成长

教育反思，是教师对教育实践的再认识、再思考，并以此来总结提炼经验教训，进一步提升教育水平。近年来各级学前教育主管部门投入了大量的经费和精力，精心设计培训内容，组织...详情>>

2013-06-25怎样培养提高幼儿的听力技能

听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能。只有等幼儿真正能够听的时候，也就是说，只有等幼儿真正具备了一定的听的能力的时候，我们才有可能开始着手培养他音乐方面...详情>>

2013-06-25教师怎么样教宝宝学习倾听声音

听力技能的培养可以有许许多多的途径，完全可以纳人日常活动计划之中。比如，可以和孩子们一起听和讨论各种声音：呼啸的北风、潺潺的小溪、滴答的小雨、轻扬的雪花等等；可以...详情>>