被誉为“中国的福禄培尔”的陈鹤琴,1923年创办南京鼓楼幼儿园并创立了“活教育”的理论与模式。1927年3月在《幼稚教育》创刊号上他提出关于幼稚园教育的15条主张,这15条主张概括了他的幼儿教育全面和谐发展观的理念。 幼稚园要适应国情。幼稚园的设施应该以本国国情为主体,采用具有世界性的教材和教法。只有这样,幼稚园教育才能既可收到事半功倍之效,又可充分适应社会的需要。 幼稚园要与家庭密切合作。因为幼稚教育是一件很复杂的事情,必定要幼稚园和家庭两方面共同合作,例如恳亲会、讨论会、书面报告、探访家庭等,才能得到充分的功效。 幼稚园要教儿童能够学的而又应该学的。幼稚园既不只是儿童玩耍的一地方,也不只是儿童接受系统知识的地方。 幼稚园课程要以自然和社会为中心。自然的环境和社会的环境是儿童天天所接触的,因此,应该利用这两个环境,作为幼稚园课程的中心。 幼稚园课程和教法要注意计划性和灵活性的结合。教师必须预先拟定课程,但又要根据具体情况有所改变,以满足儿童的需要。 幼稚园第一要注意儿童的健康。儿童的健康会影响儿童的智力和行为,也与国家和民族的未来发展密切相关。 幼稚园要使儿童养成良好的习惯。幼年是养成良好习惯的关键时期,因此应该特别注意习惯的养成,以发展健全的人格。 幼稚园要特别注重音乐。儿童生来就喜欢音乐,对唱歌有很浓厚的兴趣。注重音乐,就能满足儿童的兴趣,陶冶儿童的性格和情感。 幼稚园要有充分而适当的设备。这些设备将有助于儿童积累经验,促进儿童各方面的发展。在幼稚园的设备上,特别应该注意安全因素。 幼稚园要采取游戏式的教学法。儿童生来就喜欢游戏,应该利用各种游戏的方法去教他们。这样,儿童既学得快学得多,又记得住。 幼稚园要尽量多地安排儿童的户外生活。幼稚园应该是一座花园,使儿童在那里自由活动和发展。在天气好的时候,应该安排户外生活。 幼稚园要多采用小团体的教学法。在幼稚园里,应该按照儿童的年龄大小分班,既使教学符合儿童各自的兴趣,又提高教学的效果。 幼稚园教师要成为儿童的朋友。教师应该了解儿童和接近儿童,并在同游同乐中去教儿童,以得到更好的教育效力。 幼稚园教师要有充分的训练。为了教好儿童,教师不仅要善于唱歌、弹琴、绘画、讲话及具有其他技能,而且要熟悉自然和社会及了解儿童的心理。因此,教师必须接受充分的训练。 幼稚园要有考查儿童的标准。这种标准是实施优良教育的根据,其具体内容应该包括品行、习惯、技能、知识等方面。 在近代中国幼稚园的发展过程中,陈鹤琴为奠定中国化和科学化的幼儿教育基础、形成促进幼儿教育全面和谐发展的理论作出了很大的贡献。 |