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3岁半的徐然特别喜欢荡秋千，每天都会缠着要妈妈陪自己下楼去荡秋千。可让妈妈烦恼的是，小然然每次也就坚持玩一两分钟而已。“刚刚上去可能都不到两分钟，下一分钟他就会问我可不可以回去喂小狗，然后就要回家喂小狗。我带着他上楼，以为他不会再要求去荡秋千了，可是不一会儿他又要下去踢球，然后再去荡秋千。我被他折腾得简直要崩溃了！” 相信很多家长都有类似的烦恼，孩子做什么事都不能集中注意力，一会儿干这个，一会儿干那个；眼前正玩着玩具，却又想到公园去找小朋友……家长也被孩子的种种行为搞得筋疲力尽，却又无能为力。 其实，这就是孩子注意力难以集中的表现。所谓注意力，是人们在一个时期内集中地对某些事物作出反应的能力。当感知的大门打开后，外界的信息就会纷至沓来，注意以其一定对象的指向和集中，使人清晰集中地获得感知对象的信息，从而保证智力活动的顺利进行。因此，注意力是智力活动的开端，发展注意力与发展智力有着密切的关系。人的一切智力活动，都离不开注意力的参与，因此，家长必须重视孩子的注意力培养。 在现实中我们也会发现，一个3岁的孩子，可以连续50次不停地重复同一个动作，无论周围的环境如何嘈杂，即使有人在他周围走来走去，有人看电视，有人唱歌，有人读书……他都能保持自己的注意力高度集中。不过，大多数处在3~7岁年龄段的幼儿，大脑的抑制功能都比较弱，其中约有3%到5%的儿童注意力根本就是难以集中，前一分钟还在玩积木，后一分钟已经在拔电视的插头了。 以前心理学家一直认为，注意力不稳定是幼儿本身固有的特点。他们总是会把一切都弄得乱七八糟，很难在任何一件物品或一件事上集中精神。然而事实并非如此，儿童教育学家蒙台梭利通过研究发现，幼儿的注意力并非由家长或老师来保持.而是由某个能够让孩子产生兴趣的事物来保持的。 所以，真正吸引孩子注意力的，通常都是一种最基本的外部刺激。如果这种外部刺激是孩子所关注的、感兴趣的，他就能对此保持一定的注意力，并由此感到一种满足和快乐^而如果外部刺激不是孩子感兴趣的，那么它不仅无法让孩子保持注意力，还会造成他们生理上的疲乏，甚至会伤害他们的眼睛、耳朵等适应性器官。由此可见，家长要提升孩子的注意力，就需要多对孩子实施他感兴趣的外部刺激。只要孩子对某件事真正感兴趣，他的注意力就一定可以慢慢培养起来。 |
