推荐教研思考

教研思考

2013-06-15瑞典幼儿园惊现10个特殊镜头

众所周知，瑞典的幼儿教育是西方自由幼儿教育的典范，中西方早期教育观念的冲突和碰撞可以在瑞典幼儿教育上得到很好的体现。让我们来看看瑞典幼儿园10个特殊的镜头。 1、雨衣雨...详情>>

2013-06-15理性看待园本培训的利与弊

园本培训是幼儿教师的在职教育，通过园本培训，提高幼儿教师的素质，不仅是社会发展的客观要求，也是幼儿教师专业化成长的选择。在幼儿园蓬勃开展园本培训之际，我们应辩证地...详情>>

2013-06-15信息环境下幼儿园教研方式的创新

信息时代信息更新迅速，幼儿园要跟上时代步伐，就要改变传统教研模式。充分利用先进的信息技术和完善的网络环境，探索信息环境下幼儿园教研方式的创新，使教研活动不断注入新...详情>>

2013-06-15幼儿园德育的误区与对策

德育是幼儿园教育的重要内容之一，是培养幼儿良好道德行为的重要途径。但是，在幼儿园教育中，普遍存在德育被疏忽，甚至存在德育误区，影响幼儿健康成长。 幼儿园德育是学校思...详情>>

2013-06-15幼儿园季节教育的实施策略

幼儿园课程内容总是随季节变化而变化，以便让幼儿更好的大自然进行亲密接触，感受大自然的美，从中激发幼儿学习的兴趣。那么，幼儿园季节教育如何开展？怎样有效利用季节资源...详情>>

2013-06-15幼儿园领导怎样评课听课

组织老师上公开课，是幼儿园领导检查和了解教师的工作态度、工作水平和工作效果的重要手段之一。因此，观课在幼儿园工作中颇受重视。幼儿园领导观课后的评课，对教师乃至整个...详情>>

2013-06-15幼儿园保教管理各项制度

为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升我园的保教质量，促使幼儿获得更好、更快的发展，特制定以下幼儿园保教管理制度，详情如下： 一、幼儿园教学管理制度 1、幼儿园应当通...详情>>

2013-06-157招提高幼儿园保教质量

常言质量是一个企业的生命，其实，作为一个幼儿园，保教质量又何尝不是兴衰成败的决定性因素呢？现在的幼儿，都是家长的心肝宝贝和全部希望，如果幼儿园的保教质量差，家长不...详情>>

2013-06-15园长评价幼师教学活动的4方式

园长作为园领导，如何评价教师组织的教育活动，将在很大程度上对活动的继续发展、对教师的观念起着导向作用。而且园长评价的态度、方法也将影响着老师的工作积极性。因此，园...详情>>

2013-06-15幼儿园教研活动组织的11个策略

《纲要》精神引领下的教研活动，尤其应当尊重教师群体的差异，因人施培，有问必研。在确定教研活动内容之前，首先应访谈各个年级组的教师，从中分柝并筛选出典型的研究话题。...详情>>

2013-06-15幼儿园春季学期保教管理计划

一、工作目标 认真贯彻教文体局2010春教学工作会议的各项要求，以新纲要为准绳，夯实机关幼儿园教学常规管理工作，加强对教学工作的动态过程管理。创设良好的班级环境氛围，优...详情>>

2013-06-15创建幼儿成长档案的原则与误区

幼儿成长档案，通俗地说就是关于幼儿成长过程的详细记录。在教育实践中，为幼儿创建成长档案是一项意义深远的工作。一份好的成长档案既可以详细、生动地描述幼儿在园的学习与...详情>>

2013-06-15幼儿园教研主持人的组织策略

教研主持人是教研活动的组织者，其专业化水平、组织艺术、对教研活动的设计策划能力、对教育现场的整体感知和觉察等直接影响着教研活动的成效。以往的教研主持人，多是经行政...详情>>

2013-06-15幼儿园教科研工作的管理和指导

随着幼教事业的改革发展，教育科研的重要性越来越被幼儿园重视，通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为不少幼儿园的办园策略，科研兴园已逐渐成为幼教事业发展的必...详情>>

2013-06-15提高幼儿园保教质量的六大途径

保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，以促进其身心和...详情>>

2013-06-15幼儿园保教常规管理基本要求

1．热情接待幼儿园、家长，观察幼儿情绪，健康状况。 2．对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理,并做好记录。 3．清楚掌握幼儿健康状况及需要服药的幼儿和服药时间。 4．教育幼...详情>>

2013-06-15幼儿园该如何创建幼儿成长档案？

成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。现在很多幼儿园都会为幼儿创建成长...详情>>

2013-06-15幼儿园园本教研的基本教研方式

▲何为园本教研？ 园本教研是指将教学研究的重心下移到幼儿园，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导...详情>>

2013-06-15幼儿园课程方案的编制与管理策略

当今课程改革的多元价值取向使幼儿园课程模式呈现出多元化发展趋势。在今天的中国，几乎每个幼儿园都作为实践主体面临着对课程的抉择与重组。幼儿园课程改革的实践表明：课程...详情>>

2013-06-15幼师参与园本教研活动的问题(一)

1月29日李季湄教授（华东师范大学教授，著名幼教专家，全国以园为本教研制度建设项目专家组组长）在线研讨园本教研制度建设进行中的问题与对策活动。现将研讨整理稿解答的有关...详情>>

2013-06-15幼师参与园本教研活动的问题(二)

11、我们已积极加入了以园为本教研制度建设的研究之中，设计了调查问卷（对园长、教师），了解了幼儿园教研的状况和教师专业化发展的需求。幼儿园的教研活形式多样，但并非有...详情>>

2013-06-15幼儿园园本课题和教研的问题汇总

1月29日李季湄教授（华东师范大学教授，著名幼教专家，全国以园为本教研制度建设项目专家组组长）在线研讨园本教研制度建设进行中的问题与对策活动。现将研讨整理稿解答的有关...详情>>

2013-06-15北京市幼儿园园本教研的现状分析

一、背景与方法 园本教研作为幼儿园教研的一种新理念与新范式，正逐渐受到关注与重视。园本教研即以园为本的教研，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在...详情>>

2013-06-15如何充分利用幼儿园各种教育资源？

《纲要》要求我们：应该综合开发，利用丰富的课程资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以共同促进幼儿的全面发展。丰富的课程资源包括环境、自然、家庭、社会以及幼儿同伴群体...详情>>

2013-06-15幼儿园管理者如何实施备课管理？

备课对教师来说是再熟悉不过的一项常规工作，与中、小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的生活活动，可以说，事无巨细是幼儿教师备课的一大特征...详情>>

2013-06-15幼儿园开展园本教研活动的新思路

新《纲要》追求的教育理想是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长，它需要通过教师的工作去实现的。因此，对高质量的幼儿教育的要求，最终必然会转化为对教师的要求。重...详情>>

2013-06-15幼儿园一日活动管理的10大内容

优化幼儿一日活动，加强对教育教学工作的管理。树立一日活动即课程的思想，将保育和教育渗透在一日活动中的各个环节，引导幼儿个性健康发展，促进幼儿智力发展，培养幼儿热爱...详情>>

2013-06-15让集体备课活动获得最大的效益

在构建园本课程的过程中，幼儿园先选择好主要由课程专家设计、编制的教材和教师参考用书，通过实践、研究和再加工的过程，创造性地实施课程，灵活地使用参考用书和其他教育资...详情>>

2013-06-15基于案例学习的幼儿园园本教研

从上海到昆明，虽然远隔数千里，但是对幼儿园园本教研的共同兴趣，将我与昆明第一幼儿园的教师们紧紧地联系在一起了。数年内，我曾多次参与了该幼儿园教师的园本教研活动，在...详情>>

2013-06-15幼儿园教育教学质量管理的几大措施

幼儿教育是每个人最早接受的教育，而幼儿园又是幼儿教育中最重要的阶段。在新的形势下，面对激烈竞争的现实，园长如何管理幼儿园，如何带领幼教职工在改革中求生存、求发展、...详情>>