|
总目标 1 乐意与人交谈，讲话有礼貌。 2 注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3 能清楚地说出自己想说的事。 4 喜欢听故事、看图书。 5 能听懂和会说普通话。 目标细分 1 能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识地注意对方的反应讲做出正确的应答。 2 能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见；在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。 3 乐意欣赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感，在欣赏不同体裁的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的美感体验。 4 理解文学作品的主要内容和主题，尝试根据作品提供的想像线索及结构，联系个人已有经验扩展想像，进行仿编和创编。 5 喜欢阅读图书，知道可以从书籍、报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书面语言和口语的不同表述方式；对阅读文字感兴趣，认识常见的文字，认识自己的名字，能用自己的姓名或喜欢的图案标记自己的物品；有较好的阅读习惯，能观察到图书画面的细微变化，能用绘画的方式制作图书。 6 积极学说普通话，发音较准确、清楚，声调基本正确，在日常生活中坚持用普通话交流。 教育内容 1 为幼儿创设一个宽松的谈话情境，引导幼儿积极参与谈话活动，认真倾听他人说话，并就自己熟悉的一个人、一件事等表达个人的想法和意见，能够在日常生活情境和集体谈话中逐步养成专心倾听别人讲话的习惯；鼓励幼儿坚持使用礼貌语言。 2 鼓励幼儿在不同的生活场景中积极表达自己的需要和情感，清楚、连贯地表达自己的所见所闻、所想所做；引导幼儿在观察、思考的基础上学习用简单的语言讲述一件物品、一张图片、一个场景或者连续发生的一个事件；帮助幼儿使用比较恰当的语言、适宜的音量和语速进行讲述，鼓励幼儿使用不同的词汇和方法进行讲述。 3 引导幼儿在听说游戏中锻炼普通话的发音，丰富词汇，学习常用同义词、反义词的用法；提高快速反应能力。 4 为幼儿提供优秀的儿童文学作品，使他们在欣赏不同体裁的作品中培养对故事、儿歌等作品的审美能力和阅读兴趣；帮助幼儿学习丰富多样的艺术语言，感受文学语言的丰富和优美，并将其运用到自己的言语表达之中；鼓励幼儿通过对话、动作等表演作品，加深对作品的理解；鼓励幼儿在欣赏作品的基础上，进行儿歌、故事情节的仿编活动。 5 为幼儿提供优秀的图书，指导幼儿学习独立阅读图书，初步掌握阅读的方法，养成良好的阅读习惯；引导幼儿关注日常生活中常见的符号、标志及文字，理解其表达的意思，在游戏及活动中尝试运用简单的图像、符号等形式进行表达， 指导幼儿模仿成人进行绘画和书写活动，学习书写自己的名字，并通过绘画和文字书写（如书写标记、标签、标题等）表达一定的交流目的。 6 鼓励幼儿坚持使用普通话与他人交流，帮助幼儿发准难发的音和方言干扰音。 |
