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    蒙台梭利

    2013-06-15    准确把握蒙台梭利语言教学的深刻含义

    通过多年细致细心的观察，孜孜不倦的探索，刻苦的研究，蒙台梭利的态势语言教育深得人心，得到了全球广大幼教工作者的认同。 然而，准确运用态势语言虽然重要，但如果盲目地将...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教师的自省能力

    教师是一个高标准、高要求的职业。它要求我们具有多方面的能力，如教学能力、自省能力。而这种能力则常常是被人忽视的。但它可以说是有效教学的前提和重要环节。因为教师如果...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教师的拓展性

    在信息化、知识化的当今社会，发展的需求更强调人的个性化和创造力，要使幼儿教育跟随时代步伐，要真实地转化其原有的方式而求发展，就必须创设与幼儿教育相适应能力的环境，...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利幼儿的教育原则

    在蒙台梭利看来，幼儿教育是人类最重要的一个问题，他的目的是两重性的：生理的和社会的。从生理方面来看，是帮助个人的自然发展；从社会方面看来，是使个人为适应环境做好准...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利幼儿的德育发展

    道德情感是人们评价自己或别人的行为是否符合社会道德标准时所产生的经验，它是在掌握道德标准的基础上产生的。在蒙台梭利教育中，德育是其教育中相当重要的组成部分，而情感...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利幼儿的健康保育

    在幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但健康保育工作也是蒙台梭利园所工作中一个不能忽视的重要组成部分。只有在一个干净的环境里，孩子才能有一个健康的身体，才能愉快...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利幼儿发展的特质

    蒙台梭利幼儿发展的特质是幼教的精髓 蒙台梭利教育希望能培育出具有学习能力、精神安定且能自我调整的、正常化的儿童。而正常化的儿童应该具备以下的特质： 喜爱工作与秩序 能...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利对儿童家长的教育作用

    表面看起来，每一位家长都是孩子教育的主人，他们时时想的是孩子的教育，处处做的是为孩子奔波，难道还不是主人？但是，事实告诉我们，如果家长观念上认为教育孩子关键是幼儿...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利幼儿教育的家长原则

    蒙台梭利教育不仅仅是幼儿园对幼儿实施的一种教育，其教育方法也对家长提供了相关的原则 必须尊重的态度 唯有当我们了解幼儿也是位独立的人时，我们才会鼓励其自主性和独立性...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教育的整体效应

    现代化的幼儿园有两个翅膀，一是完善的基础设施，二是扎实有效的教科研。我们要打造蒙台梭利教育教学浓厚的教研氛围，必须坚持一手抓幼儿园基础设施及环境的建设，一手抓教育...详情>>

    2013-06-15    蒙氏儿童教育的社会性发展

    蒙台梭利博士倾其毕生精力创造了科学的教育理论和方法。纵观其教育，儿童的社会性发展在蒙台梭利的班级里占着统治地位。教育实践证明，蒙台梭利教育有助于促进幼儿社会性的发...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教师的社会性作用

    在蒙台梭利教育过程中。教师起着主导的作用。这主要是因为：第一、教师是代表社会需求的施教者；第二、教师是专门的教育工作者；第三、教师是其教育活动的组织者和领导者。肯...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利幼儿教育的社会属性

    教育是和人密切相联的事业。教育者是人，被教育者也是人。它处理的是人与人的关系，属于处理社会关系的实践。传统教育对人性的残酷摧残是有目共睹的，它是牺牲个体、消磨个性...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教学的社会性教育

    就蒙台梭利教学的形式上来看，很多人认为偏重了个人教育而忽略了社会性教育。蒙台梭利认为肩并肩坐着听别人讲话的教育并不是社会生活教育，真正的社会性教育是在儿童确定了自...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教育家庭意识的树立

    幼儿从出生到人园之前，生活在自己的小家之中，进人幼儿园，迈出了由小家走向社会的第一步。在幼儿园这一新的环境当中，对幼儿的教育是多层面、多元化的，是家庭、幼儿园、社...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教育家庭氛围的营造

    蒙台梭利教育要求把园所营造成一个良好家庭氛围的环境，让孩子生长在充满活力、温馨宜人的家庭中，使孩子随时能够感受亲情、感受温暖。心理学研究表明，当孩子处于轻松愉快的...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教育的环境设计

    蒙台梭利认为教育应包含三个因素：教师、环境和儿童。儿童的身心是个体和环境之间相互作用的结果。只有在一定环境中，孩子们才能找到适合自己自然发展的东西。 蒙台梭利强调环...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利主题课程设计

    目前，大多数幼儿园在实施蒙台梭利教学法时总是以教具为中心，严格地实施分科教学。而蒙台梭利教学法其实是具有主题活动教育和分科教学两方面的特点，因此在实施过程中应该两...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教学训练法

    蒙台梭利作为世界著名的儿童教育家，其教育教学体系的完备，是对世界幼儿教育的巨大贡献。她在对儿童智力的发展感知觉教育方面作了深人的研究，除了静息课专门的方法外，还有...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利完备的教学体系

    ★一个中心：以儿童为中心。 ★两个基本点：爱和自由。 儿童只有依靠爱和自由，才能获得成长的全部能量，以便成为一个真正意义上的人。 ★基本目标 独立性、专注力、秩序感（规...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利在幼儿教学区的布置

    蒙式教室是幼儿最主要的活动场所，而五大教学区又是教室中最主要的教学设备。因此，我们在布置教学区时，必须根据各区的特点、所需的空间以及与其他教学区的相关性来寻找最适...详情>>

    2013-06-15    蒙台梭利教学：教具的管理

    蒙式教室中的教具是必不可少的配置。这些教具能够刺激幼儿，引起幼儿的注意，进而让幼儿进人专心的历程帮助有而成长。因此，对教具的管理也就显得尤为重要了。 教具的整理 在...详情>>
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