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蒙台梭利

2013-06-24蒙台梭利教学的智慧

蒙台梭利教学是一种充满着智慧灵光的教学，其智慧就是在教学活动中的一种应变的能力，以及对教学中突发事件的随机处理。可以说蒙台梭利教学智慧就是一种融会师幼心灵的艺术，...详情>>

2013-06-24蒙台梭利课程模式的概念

我们在进行蒙台梭利教育的课程设计时，要加人一些适合中国幼儿语言发展的教具，以及具有中国文化色彩的综合活动，用整合的观念来设计课程。但前提是我们必须相对清晰地具有一...详情>>

2013-06-21蒙台梭利自然科学历史教具

儿童学习文化的能力从三岁开始，蒙台梭利说：基于自然的倾向，幼儿是适宜接受文化的，然而，社会却以游戏和睡眠的方式忽视了儿童。心理学家认为，儿童是通过游戏而完成发展的...详情>>

2013-06-17蒙式教学区的布置

蒙式教室是幼儿最主要的活动场所，而五大教学区又是教室中最主要的教学设备。因此，我们在布置教学区时，必须根据各区的特点、所需的空间以及与其他教学区的相关性来寻找最适...详情>>

2013-06-15关于蒙氏早教儿童敏感期的详细论述

概念 ： 孩子在不同的时期，对不同的物或者是活动产生特别的感受力，影响最多的敏感期出现，集中于6岁前后，0-6岁会出现特定的喜好，若顺着敏感期学习该特性，即可得到最大的学...详情>>

2013-06-15蒙氏教育的传播和发展

1.儿童之家的创立 1906年，因为一个偶然的机会，在罗马优良建筑公会的支持下，为她带来了研究和验证提升世界正常儿童智力的机会：1907年1月6日，第一所儿童之家在罗马的贫民窟桑罗...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教学中孩子的工作

孩子在工作时得到的快乐，让他们做每一件事都热情满溢。他们擦门把的时候，会花很长的时间，把门把擦得像镜子一般亮；即使是一些简单的工作，像是掸灰尘或是扫扫地，孩子都一...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育理论的六大要领

蒙特梭利终其一生并没有将蒙特梭利法做过有系统的整理和归纳。他曾谦虚的说，我只不过是对儿童加以研究，只不过是接受儿童给予我的，并把它表现出来而已。但如果他在思想上没...详情>>

2013-06-15蒙氏理念渗透下的幼儿交往能力的培养

本学期我参加了悦行工作室的蒙氏理念渗透下的 幼儿 交往 能力 的培养 课题 组，研究的重点是在蒙台梭利理念的引领下，利用绘本培养幼儿的交往能力我对蒙台梭利理念和绘本 教学...详情>>

2013-06-15蒙氏格言感悟——玩拼图的幼儿

这两周我们重点给 孩子 认识了各种几何图形，然后通过投放难度较小的拼图和改变已投放拼图的标记，让 孩子 们在操作 活动 中巩固对图形的认识。 下面就谈谈我在组织区角活动时对...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育与传统教育的区别

1、班上同学的年龄横跨三年，不分年级 2、学习自动自发，儿童选择教具 3、 幼儿 可以长时间专心工作，很少被干扰或打断 4、在工作中能自我矫正错误，并向同伴学习， 教师 仅起启...详情>>

2013-06-15蒙台梭利对教师的要求

１、 教育 儿童的前提首先要了解儿童 ２、 教师 的精神状态比技能更重要 ３、机警、稳重、耐心、爱心、谦虚 ４、不以自己的智慧代替儿童的智慧 ５、对进步慢的 儿童 要有无止境的...详情>>

2013-06-15幼儿观察力的培养

蒙特梭利 教育就是要把每一位幼儿都培养成为观察家。在幼儿的成长过程中，随着幼儿知识经验的增多，他们能够注意并理解一些事物或现象之间的联系如：下雨，就会联系到阴天、雷...详情>>

2013-06-15蒙台梭利儿童观

蒙台梭利博士非常强调儿童个性的发展和培养，主张个性发展、自由发展。她以她科学的观察，发现了儿童独特的成长秘密。她认为，儿童的身心是个体和环境之间相互作用的结果。只...详情>>

2013-06-15呵护孩子的专注力

呵护孩子的专注力 我们在孩子身上发现到，他们都有这种思考能力，这种发自内心的专注能力。因此，显然专注力并非超群脱俗或天赋秉异的人所独有的特质，而是一种普遍的人性特征...详情>>

2013-06-15蒙氏初级培训心得交流

在寒假期间我参加了由杨建华 老师 主讲的蒙氏初级培训，通过这次培训，提高了我对蒙氏 教育 的认识。让我对蒙氏 教学 和蒙氏教具的操作又有了新的理解。 蒙台梭利教育的根本是爱...详情>>

2013-06-15儿童的发展具有敏感期

小婴儿出生到某一阶段，会自然地学爬，以致于学走路，那是因为到了这件事情的敏感期，孩子自然而然地就学了，而且也得到最大的效果。假如错过了该项智能发展的敏感期，以后再...详情>>

2013-06-15蒙氏教师的观念转变

过去，我们说到尊重 孩子 往往是挂在嘴上，或者是只要对孩子好就是尊重孩子了。事实上往往是要么对孩子好得包办代替，要么表面是征求孩子的意见，实际上还是 教师 的意愿强加给...详情>>

2013-06-15蒙氏教学与传统教学的结合

作为蒙氏 教师 ，在 教育 实践中不同与一般教师的另外一个重要方面，是要在蒙氏教育与传统教育中寻求平衡，将两者有机结合，相互渗透。我们分析了蒙食与传统 教学 的异同点，找...详情>>

2013-06-15为快乐有效的蒙氏阅读活动喝彩

作为一名 幼儿 教师 ，蒙台梭利这个名字一定是大家耳熟能详的。她是意大利著名 教育 家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为...详情>>

2013-06-15阿姨拖地多辛苦——蒙氏格言感悟

蒙大师有这样一句经典的格言我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了，读后受益匪浅，使我想到了这样一件事。 我班 孩子 在喝水和喝奶环节常常会出现撒水...详情>>

2013-06-15蒙氏集体阅读活动《熊爷爷的辣椒节》反思

下午的蒙氏集体阅读 活动 开始了，内容是《熊爷爷的辣椒节》，我先让 孩子 们看着画面自己动脑筋编故事，说说熊爷爷的辣椒节会发生一个什么故事。明明说熊爷爷的辣椒很辣，大家...详情>>

2013-06-15有感于蒙氏数学活动中的纪律

关于纪律。蒙台梭利认为纪律是一种积极的状态，是建立在自由的基础之上的。一 个人 如像哑巴那样的安静，像瘫痪的人那样的一动不动，不能算是有纪律的。积极的纪律包括一种高...详情>>

2013-06-15读蒙台梭利的《打造你的孩子之为父为母方案》

- 曾看到某位 教育 家说过一句意味深长的话：一个好母亲抵得上100个 老师 。 孩子 们最初的学习便是模仿，他们喜欢模仿身边的语言、行为，而 父母 则是孩子们入世以来的第一位 教...详情>>

2013-06-15“让儿童想干什么就干什么”

- 当儿童还没有发展起控制 能力 的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。 （意）蒙台梭利 天气渐热， 孩子 们户外 活动 之后回到教室第一件事情就是喝水。而装水的...详情>>

2013-06-15浅谈蒙氏日常生活教育理念渗透下的区角游戏

- 幼儿园的日常生活教育内容很多，它渗透在幼儿园一日活动的各个环节中，由于日常生活教育内容缺乏系统性，这就要求我们在一日活动的各个环节中潜移默化地对幼儿进行日常生活...详情>>

2013-06-15蒙氏教育案例：不教的教育

- 蒙氏 教育 提供了大量丰富的教具，提倡 幼儿 在操作中自我教育，自我发展，以儿童为中心， 视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的 教学 观点。不教的教育， 反对以...详情>>

2013-06-15蒙台梭利教育教育课程方案介绍

数学思考 能力 起源于许多在 学习 数学之前就经历过、看起来与数学毫不相干的 活动 。蒙台梭得认为，秩序、精确、注意细节和顺序感来源于 生活 。而感觉材料为她所说的数学头脑...详情>>

2013-06-15家庭中如何进行蒙氏教育

近几年，蒙台梭利教育吸引了越来越多的 幼儿 园 教师 和 家长 的 兴趣 。期望能把 孩子 培养成为独立自主、有一定的秩序感、有所作为的人。但 老师 及家长都遇到了同样的困惑：为...详情>>

2013-06-15蒙台索利的教育具有良好的自我纠错性

众所周知，蒙台索利的 教育 具有良好的自我纠错性，即控制错误的特征。可以使小朋友自行的发现错误，并能自己改正。既有助于 孩子 了解 问题 ，解决问题。亦能培养知错能改。或...详情>>