推荐经验交流

经验交流

2014-01-10幼儿园老师如何上“性”教育课

武昌教工幼儿园的大班老师精心为孩子们准备了一堂幼儿性教育课。因为问我从哪儿来的孩子比较多，作为老师我们认为有必要用含蓄而又科学的方式为孩子做解答。该园园长姜华解释...详情>>

2013-11-26中国幼教工作者向瑞吉欧学习什么

在学前教育界，虽然各种观点纷繁复杂甚至互不相容，但是偶尔也会出现拥护同一事物的现象，对瑞吉欧艾米利亚早期教育的研究就是这样。东西方许多有关学前教育的著作都体现了人...详情>>

2013-11-26美国幼儿学习标准简介

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2013-11-25综观美国幼儿园的多元文化教育

美国幼儿园注重让儿童听、唱不同国家和民族的儿童歌曲，看、跳不同国家和民族的儿童舞蹈，欣赏不同国家的绘画和雕塑作品等，使儿童学会尊重他人的文化传统。 ...详情>>

2013-11-25我还没玩过呢

■张秋兰 音乐游戏《碰一碰》是我今天的集体活动。为了让刚 入园的幼儿 拓宽交流范围，增加彼此交流和熟悉的机会，我鼓励幼儿走出以自己为中心的小圈子，去寻找自己想要找的或...详情>>

2013-11-25什么是公平教育？

■徐鹏 什么是公平教育？顾名思义，就是让每个孩子都能同等地接受教育，公平享受保育。 道之简单，行则知难。在实施过程中，我深刻地发现要做到公平的授教并让孩子们公平的受...详情>>

2013-11-25幼儿园数学领域教育的指导策略

学前儿童数学教育是数学启蒙教育，重在培养幼儿对数学的兴趣。 学前儿童的数学教育的重点应放在激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的思维能力，不应该单纯传授数学知识，更不能...详情>>

2013-11-23新加坡学前教育课程的设定

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2013-11-22美国学前教育游戏价值的认识

儿童游戏功能和游戏取向课程的价值的认识由浅入深、从单一到全面。 从对游戏功能的认识来看，美国学者经历了一个从单一的、不全面或有所侧重的认识到多重的、全面的认识的过程...详情>>

2013-11-22美国学前教育游戏与课程从排斥到渗透

美国幼儿园学前教育从游戏与课程关系的发展来看，幼教游戏在课程中的地位经历了一个从无到有、从小到大的变化过程。非游戏课程模式中游戏以强化物的身份出现，课程中学习即学...详情>>

2013-11-18巧为韵律活动选音乐

■毕迎春 幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。韵律活动的开展，对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。一个好的韵律活动，必然会有一段适合幼儿的音乐...详情>>

2013-11-18对不同幼儿需因材施教

目前，我国 幼儿教育 中存在一个比较普遍的弊病，教学内容和方法机械化一，许多活动都是一刀切、一锅端，在劳动、游戏活动中忽视个别对待、个别教育，集体活动、集中活动多，...详情>>

2013-11-16美国学前教育（银行街）课程概述

该课程实施主要利用主题网和课程轮这两个工具。课程轮类似于我们平时所说的课程网络网，中央是所选择的主题，轮辐间的空间是教师设计的各个活动。 课程实施主要按照以下步骤进...详情>>

2013-11-15美国儿童（银行街）课程方案的理论

儿童（银行街）课程方案的理论来源 概括来说，主要包括： ①弗洛伊德及其追随者的心理动力学理论，特别是诸如安娜弗洛伊德、艾里克森等一些将儿童发展放置于社会背景中的学者...详情>>

2013-11-15美国0—6岁儿童早教发展方案的特点

方案颁布后，由于能满足儿童的各种需要，而不是期望儿童去适应某一特殊计划的要求，所以成为世界儿童教育领域引用最广的文献之一。但是有学者认为，该方案过于强调了教学要符...详情>>

2013-11-15 家长分三档孩子也分档？

作为一个10岁女孩的母亲，也作为一个教龄十余年的老师，我扪心自问，什么样的孩子才是我们希望的 优秀孩子 呢？ 我想，一个好的孩子首先应该是拥有自我的孩子，有强大的内心去...详情>>

2013-11-15崇尚自然的德国幼儿教育

应德国多那斯贝格德中友协的邀请，我和广州市几所省一级幼儿园的园长和老师一行十几人进行了为期13天的教育考察活动。我们考察的区域是莱茵兰一普法尔茨州，位于德国的西南部，...详情>>

2013-11-12美国学前教育教育杂谈

认识幼儿的特长 幼儿具有发展的潜力，要为幼儿提供适合其发展的活动与环境，最大限度发展幼儿的潜力每个幼儿都是独特的个体，发展水平和速度不同，兴趣和爱好不同*开展游戏、...详情>>

2013-11-11推倒自然角和孩子间的那堵“墙”

■朱玉 自然角材料的选择要根据幼儿的年龄特点和兴趣，摆放的位置要具有动态性，以便于孩子观察为目的；在观察过程中，教师要有目的地引导幼儿观察方向及方法，让幼儿充分利用...详情>>

2013-11-07幼儿园课程审议模式之二：解释立场

备课教师们看到分歧、承认分歧，并不能缩小或弥合分歧。为此，拥有分歧观点的课程审议者必须对自己的观点做出必要的解释，这种解释过程，正好表明了课程开发过程的复杂性。 所...详情>>

2013-11-04我与孩子共同成长

■郑贤 众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境。对于 孩子的教育 ，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合孩子的特点。最近，幼儿园组织家长们共同学习了《...详情>>

2013-11-04切莫忽视保育员的言行伤害

■虞小明 幼儿在园的一日生活几乎离不开保育员老师的照顾，保育员老师的一言一行会对幼儿产生极大影响，其中产生的负面影响不容忽视。 无心的话挫伤幼儿自信 中班绘画课上，老...详情>>

2013-11-02幼儿的需要和兴趣是幼儿园课程的出发点

一般来说，需要是人为了改善内部不平衡 状态和其与环境的不平衡，为维持和恢复平衡状态而产生的一种动态依赖关系和倾向。同时，有的学者又认为它常常以一种欠缺感，体然而，是...详情>>

2013-10-28“小小借物角”让玩具陪幼儿回家

■白敏 幼儿教师在选择和调整玩教具的使用、投放时，一方面要观察幼儿对玩教具的兴趣、幼儿是否在活动中得到发展，同时还要注重孩子的性格和情绪发展，及时调整教育活动，巧妙...详情>>

2013-10-28在大自然中寻找和拓展玩教具资源

■张红梅 随着国家各级部门对学前教育领域关注增强，乡村幼教工作者外出学习、交流观摩的机会渐渐多了起来。学习归来后，在面对自己园所玩教具匮乏短时间内仍无法得以改善的现...详情>>

2013-10-23选择少儿英语培训机构的几个误区

第一，让孩子学习英语的年龄越来越提前，第二中教和外教到底哪个好，第三，家长有的时候认为孩子来学，三个月，五个月，看学习效果来评价培训机构质量的优劣...详情>>

2013-10-21SK英国皇家幼少儿英语的操作体系

SK实际的操作中，走的英国体系，为了保证整个英国语言教育的体系，SK也会聘用在英国有教师资格认证的英国或者英联邦籍的外教到中国任教，教师资格证或者学位证明只能是他的起点...详情>>

2013-10-21手工制作为孩子插上想象的翅膀

■侯娟珍 想象是对头脑中已有的形象进行加工重新组合成为新形象的过程。创造想象是一种有意想象，是创造力的核心。儿童期是想象最为活跃的时期，想象几乎贯穿于儿童的各种活动...详情>>

2013-10-21倾听孩子让教师成熟

■洪宝 教育部印发了《36岁儿童学习与发展指南》，研读中不难发现，其核心理念是育人为本，尊重儿童。这就要求我们必须做到倾听、理解、包容和接纳儿童，了解儿童的心理和发展...详情>>

2013-10-21我们该给予孩子什么

■王淑华 我曾经参加过一个由园长参加的研讨，大部分园长的一致观点是：现在的孩子是独生子女，任性自私，不听话，比较随便，在家长的溺爱下，非常不好教。诚然，对任何事物的...详情>>