推荐经验交流

经验交流

2013-10-19西方学前语言教育方案研究

Tab0rS(1997)指出，在美国，现在起作用的早期教育和保育方案提供的语言环境主要可以分为三类：母语课堂、双语课堂、学英语课堂。在母语课堂中，教师和儿童都以英语之外的一种语言...详情>>

2013-10-15让幼儿自主自由游戏的日本学前教育

游戏中幼儿自主自由，教师积极参与共享游戏快乐。 游戏中幼儿自主自由，活动类型不是由教师硬性安排的，而是由幼儿自己选择的：玩什么，怎么玩均由他们自己做主。幼儿在游戏中...详情>>

2013-10-14创设更适合幼儿成长的混龄环境

■蒋丽敏 混龄教育是指把3-6岁不同年龄的幼儿，编排于同一个活动区域中进行游戏、学习和生活的一种教育组织形式。混龄环境对 孩子成长 和发展的影响是全面的，尤其弥补了独生子...详情>>

2013-10-06以幼儿为主体的日本学前教育

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2013-10-03每个孩子都有某方面独特本领

每个孩子有均等机会去探索八大领域（机械与建构活动、科学活动、音乐活动、肢体动作活动、数学活动、社会化认知活动、语文活动、视觉艺术活动）...详情>>

2013-10-02瑞吉欧幼儿学前教育：前瞻性课程

幼儿的团体意识而设计的活动。这时，成人与幼儿一起共同分享、体验活动的乐趣，通常的活动有幼儿唱歌、幼儿律动、讲故事、幼儿英语游戏，幼儿演戏等。 ...详情>>

2013-09-30切莫随意打断幼儿园孩子们的活动

一次去幼儿园调研，园长为了表示重视，特意陪同我。当我们走进班级活动室，老师为了表示欢迎，就提醒幼儿：小朋友们，看到客人来了要怎么办呀？于是小朋友们异口同声地高喊：...详情>>

2013-09-29切莫随意打断幼儿正在进行的活动

■张振平 一次去幼儿园调研，园长为了表示重视，特意陪同我。当我们走进班级活动室，老师为了表示欢迎，就提醒幼儿：小朋友们，看到客人来了要怎么办呀？于是小朋友们异口同声...详情>>

2013-09-29日本幼儿教育的出发点和归宿

日本幼教实践，特别是幼儿园中游戏的开展，体现出一定的教育观念，日本幼教实践注重使幼儿通过活动获得情感体验，注重运动性游戏对儿童的意义，强调人格、身心整体发展。20世纪...详情>>

2013-09-29寻找“另类孩子”的优点

■刘志月 开学初，班中新转来一名幼儿，名字叫大宝。大宝个子很高，比一般中班的小朋友要高很多，长得也比较壮，但各项能力却一般。大宝到我们班以后，无论做什么事情，都需要...详情>>

2013-09-28美国儿童教育给我们的启示

加强儿童的科学技术教育 在科学技术是第一生产力的知识经济时代，我们也应像美国一样，把对学前儿童的科学技术教育放在重要的位置上，拓宽现行幼儿园科技教育的内容，注意对儿...详情>>

2013-09-28幼儿小肌肉运动游戏

目前，教育性的玩具还是比较多的，其中，有不少是鼓励幼儿用手和手指来探索和操作用的玩具。对这些玩具或有关材料的操作检验，有助于促进幼儿手部小肌肉的发展以及手的活动技...详情>>

2013-09-27幼儿触觉材料使用

用于发展幼儿触觉的材料，可以包括水、沙、泥土、粘土等等。塑料粘土可以为幼」[提供练习控制手指、手和手臂等部位肌肉的控制能力的机会，并能从中获得某些经验。应该始终将这...详情>>

2013-09-27美国学前教育：走进社会的实践活动

教师注意从儿童的特点和兴趣出发，利用社区丰富的教育资源开展实践活动，为儿童的发展寻找契机和突破口。 动手活动 听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，这是儿童获取知...详情>>

2013-09-27美国学前教育：丰富多彩的幼儿游戏

1. 游戏的种类及主题 游戏自然地走向儿童，在开展各类游戏活动时，教师总是鼓励儿童自己进行选择、作出决定，儿童既可参加娃娃家的角色游戏，如带娃娃去购物，也可加人舞蛇的表...详情>>

2013-09-27美国学前教育：多样的学前教育一日活动

一 丰富多彩的一日活动 观察发现，在学前教育机构的一日活动中，儿童活动的内容和形式多种多样，既有生活活动，也有学习活动、游戏活动；既有动脑活动，也有动手、动口活动；既...详情>>

2013-09-27美国学前教育：和谐发展的学前教育目标

美国学前教育工作者认为，学前教育机构是儿童初次离开父母而独立生活的地方，学前教育机构应为儿童提供一个安全的、有教育意义的、社会化的环境，使儿童能自然地离开家庭，自...详情>>

2013-09-23幼儿跳跃运动

跳跃对于幼儿说，是最重要的身体活动之一。跳可以作为表达感情的一种方式。当幼儿不能用自己的方式来表示高兴、生气、激动、焦虑、急躁和受挫折的时候，他们就要跳动。 当幼儿...详情>>

2013-09-23幼儿爬动是早期运动的重要方面

在创造性的活动计划里，运动经验是用以帮助幼儿再次体验在婴儿生长和发展过程中所经历的各种运动。爬动，是这些早期运动中的一个很重要的方面，因此，在幼儿园的活动环境中，...详情>>

2013-09-23幼儿摆动运动有利于身体动态平衡

还在孩子婴儿时期，父母就会把他们抱在自己的怀里，轻轻地做摇摆的动作。这种摆动，会使孩子的心情逐渐地平静下来，而且，也会感到很舒适。当孩子长大以后，仍然想继续通过类...详情>>

2013-09-23“老师,请你不要帮我忙”

■孙冬菊 尊重幼儿 个体发展是 幼儿园教育 理念一直倡导的，《36岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也明确提出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定...详情>>

2013-09-23农村幼儿社会活动离不开乡土资源

■郭俊东 幼儿园社会领域教育是以增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展为主要目的，它与其他领域相互渗透，融社会知识与经验于一体，...详情>>

2013-09-23幼儿说谎不能轻易下定论

学前儿童 在向成年人描述事情时经常发生所述与事实不符的情况，但并非所有与事实描述不符的情况均为说谎。教育实践中，教育者在判断幼儿是否说谎时，经常因为忽视了说谎的要素...详情>>

2013-09-19当代国外幼儿园课程的多元化

在美国，儿童很早的时候就意识到了他们在肤色、语言以及生理能力等方面存在的差异。教师提供给儿童的多元文化方面的课程往往是通过在课堂上主动讨论差异性和平等等问题来培养...详情>>

2013-09-17当代国外幼儿园课程的现代化

在韩国的幼儿园课程中，英语占有特别重要的地位，普通幼儿园往往聘请外籍教师给儿童上英语课，而本园教师则担任助手。1996年，韩国面向幼儿的英语学堂有500所左右.附设在英语学院...详情>>

2013-08-28幼儿园持久性环境

持久性环境就是固定的、能够保持长时间不变的环境。 一个园所要呈现出什么样的风格和色彩，是中式风格还是欧式风格，是运动特色的风格还是美术特色的风格，一经确定，就会形成...详情>>

2013-08-28什么是幼儿园经常变化性环境

经常变化性环境是指：经常改变的具有展览性质的局部环境。经常变化性环境是能够承载和折射教育活动和教育理念的独特教育智慧的具体体现。 幼儿园环境与其他行业环境最大的不同...详情>>

2013-08-28幼儿园经常变化性环境装饰布置要点

（1)色彩搭配与整体环境色调必须和谐统一。环境创设的目标是产生视觉的愉悦，不管是大布置还是小局部，色彩搭配与整体环境色调必须和谐统一，只有和谐统一的环境才是美的环境...详情>>

2013-08-27幼儿园墙面设计的基本要点

墙面布置一定要干净整洁，注意材料的正确使用和节约。不能随意粘贴，绝不能使用双面胶，尤其不能在油漆过的物品上使用。布置环境的同时，一定要考虑到墙面环境可持续性使用的...详情>>

2013-08-27幼儿园环境色彩

幼儿园对环境色彩的认识与研究也就是近几年的事情。正确把握色彩对幼儿园环境创设至关重要，色彩运用不当，不仅使人感觉幼儿园整体环境压抑和不协调，甚至于会影响到幼儿的健...详情>>