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推荐幼儿特色教育

    幼儿特色教育

    2013-06-27
    蒙台梭利同题异构,演绎精彩

    同样教学内容的课,由不同的教师备课并上课,由于老师的不同,所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了风格迥然、各有千秋的课来,这样的教学...详情>>

    2013-06-27
    蒙台梭利精杉课堂预设

    一个精彩的课堂,需要教师在围绕课程目标精心设计教案的基础上,遵循孩子认知的曲线、思维的张弛以及情感的波澜,以灵动的教育机制随时调整教学进程。这样一来,课堂教学才能...详情>>

    2013-06-27
    如何做好蒙台梭利教师

    蒙台梭利教育法注重对教师和环境的要求,蒙台梭利曾经提出:新型教师是以引发儿童本身所具备的自然能量为本位的新式教师,教师是教育环境中的核心要素。可见蒙台梭利教育法对...详情>>

    2013-06-27
    蒙台梭利教师人格特质

    我们知道,蒙台梭利教师又称为启导员。称为启导,是因为老师在教室中,要以协助和辅导为依据,她是一位观察者,环境的预备与保护者,是儿童的示范者与解释者,是家园、社区之...详情>>

    2013-06-26
    蒙台梭利教师每日应检查的工作

    一、日常生活范围 检查教具柜上教具排列的顺序。 地板要打扫、刷洗或吸尘。 桌子要清洗消毒。 海绵要清洗并且每周消毒。 小朋友使用的工作垫每日整理,每周消毒。 小朋友使用的...详情>>

    2013-06-26
    蒙台梭利教师的十大守则

    蒙台梭利教师的十大守则 一、在没有获得孩子接纳之前,绝不要任意触摸他。 二、决不要在孩子面前或背后可以批评他。 三、诚心的辅导孩子,发挥他的长处,使他的缺点自然而然地...详情>>

    2013-06-26
    凝结蒙台梭利教师智慧:专业化课堂的新示范

    在新的时代,新的教育形式下,为共创幼儿教育灿烂的明天,作为一个育人者,我们需要探索蒙台梭利幼儿教育课堂教学的新范式,这需要凝结我们每个蒙台梭利教师的教学智慧,开发...详情>>

    2013-06-26
    蒙台梭利教学数学教具

    人类的学习过程,是由简单到复杂,由具体到抽象;所以在面对数学这种纯抽象概念的知识时,唯一让孩子觉的容易的学习方法,也只有以具体、简单的实物为起始^让孩子们在亲自动手...详情>>

    2013-06-26
    蒙台梭利教学语言文化教具

    语言是智慧的工具,语言也是智慧的途径,语文教育的目的,则帮助儿童使用正确地语言表达自己的思想,语的重查性在群体生活中是人与人之间不可缺少的沟通工具。尤其是在进人天...详情>>

    2013-06-25
    蒙台梭利教学感官教具

    感觉教学教具在蒙台梭利教育中占有突出地位。蒙台梭利经过多年观察发现,儿童从出生到五岁是感觉敏感期。在2~2.5岁达到高峰,3~7岁感觉发展最快的时期。儿童通过直接接触周围世界,利用...详情>>

    2013-06-25
    蒙台梭利日常生活教具

    中国人用筷子吃饭、苏格兰的男人穿裙子,从这两项陈述中,我们即可引伸出日常生活 教具 的特制: 依各个文化的不同,内容也就不完全相同。 日常生活的一切活动,大都可纳人这一...详情>>

    2013-06-25
    蒙台梭利阅读教学的特色

    阅读是孩子了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式。儿童不是天生就具备自主阅读能力的。他们自主阅读能力的发展,有其形成的过程与规律。而蒙台梭利阅读则充分运用了插画...详情>>

    2013-06-25
    蒙台梭利环境的特性

    蒙台梭利环境是其教学体系中最具特色的一点,因为蒙台梭利特别强调孩子的学习是自发的,是来自自由的选择,是自己负责,自我成长,进而彼此相辅相成的成长。而导师的职责在于...详情>>

    2013-06-25
    蒙台梭利教学的特征

    以科学的方法为根本的教育法是蒙台梭利教育教学的主要特征,是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式,其特征是: ☆ 以儿童为核心反对以成人为本位的教学观点。以儿童...详情>>

    2013-06-25
    蒙台梭利教学的组织形式

    随着对蒙台梭利教育教学实践的深人,我们逐渐认识到:教学不是简单的知识传递过程,而是知识的处理和转换过程。由于学习者原有认知结构与经验的影响,同样的事物与现象,对于...详情>>

    2013-06-24
    蒙台梭利教学的课堂导入

    课堂教学是一门综合的艺术,它包括语言的艺术、肢体的艺术、交流的艺术、表扬与批评的艺术、设计的艺术等等。教学综合性的特点,决定了教学方法的多样性,而蒙台梭利教学课堂...详情>>

    2013-06-24
    蒙台梭利教育之手的价值

    蒙台梭利发现手的智慧有着永恒的价值。她认为,手是人类智慧的象征。智慧不仅要通过脑,更要通过手的工作得以实现,与人的智慧关系最密切的两种运动是舌头的运动和手的运动。...详情>>

    2013-06-24
    蒙台梭利教学的智慧

    蒙台梭利教学是一种充满着智慧灵光的教学,其智慧就是在教学活动中的一种应变的能力,以及对教学中突发事件的随机处理。可以说蒙台梭利教学智慧就是一种融会师幼心灵的艺术,...详情>>

    2013-06-24
    蒙台梭利课程模式的概念

    我们在进行蒙台梭利教育的课程设计时,要加人一些适合中国幼儿语言发展的教具,以及具有中国文化色彩的综合活动,用整合的观念来设计课程。但前提是我们必须相对清晰地具有一...详情>>

    2013-06-21
    蒙台梭利自然科学历史教具

    儿童学习文化的能力从三岁开始,蒙台梭利说:基于自然的倾向,幼儿是适宜接受文化的,然而,社会却以游戏和睡眠的方式忽视了儿童。心理学家认为,儿童是通过游戏而完成发展的...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园小班科学教案——秋天的树

    活动 目标 : 1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。 2、在交流分享中,感受秋天的美丽。 活动 准备 : 1、幼儿去公园或者绿地观察过生活中常见的常绿树和落叶树;...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园中班科学教案——秋天果子多

    活动目标: 1.认识一些秋天的果子,知道秋天是一个收获的季节。 2.初步学会朗诵诗歌,体验诗歌的节奏美,让幼儿感受诗歌的意境美; 活动准备: 教具: 1.各种秋天的果子:核桃、...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园中班社会教案——秋天的画报

    设计意图: 孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、...详情>>

    2013-06-21
    中班秋天主题活动汇报

    各位尊敬的家长: 本学期本班开展了秋天的悄悄话主题活动,现将有关主题活动的内容,目标及幼儿发展情况向您汇报如下: 一、主题活动的内容:秋天的悄悄话 二、主题活动的目标...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园中班语言教案——秋天的颜色

    活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。 活动准备: 1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。 2、配乐诗歌。...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园小班美术教案——秋日菊花开

    活动 目标 : 1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。 2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。 活动 准备 : 1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。 2、《菊花开》录音带、 准...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园中班音乐教案——秋天落叶飘飘

    设计意图 结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小朋友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园中班美术教案——多彩的秋天

    活动 目标 : 1、能用多种色彩画出秋天的景色。 2、能用较恰当的语言描述秋天的景色。 活动准备: 1、和秋天相关的图片资料,视频。 2、画笔、纸张等。 活动 过程 : 1、帮助幼儿回...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园中班美术教案——秋日贺卡

    目标: 1.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉灵活性。 2.学习形容词:一片片,纷纷扬扬。 3.萌发幼儿乐于探索,喜欢大自然的情感。 准备: 光盘《秋天多么美》,采集树叶,胶棒 塑...详情>>

    2013-06-21
    幼儿园小班科学教案——《秋天的水果》

    设计思路: 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响...详情>>
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