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活动目标： 1、根据音乐节奏合拍地做游戏动作。 2、能用小椅子作为道具创编动作。 3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。 活动准备： 1、物质准备：音乐《泼水歌》，幼儿每人一张椅子，排列成圆形。 2、经验准备：已有和椅子游戏的经验。 活动过程: 1、导入、熟悉音乐旋律 教师：今天，小椅子想和我们一起来做游戏。小椅子带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。 教师：小手听了音乐想唱歌了，我们一起听着音乐让小手来唱一唱。 2、创编小手和椅子唱歌的动作。 教师：小手啊还想跟小椅子来唱歌呢，怎么唱呢？可以拍椅子的什么地方？ 教师：听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧！ 3、创编小脚和椅子跳舞的动作。 教师：刚才小手和椅子来唱歌了，现在小脚想和椅子来跳舞，他们会怎么跳呢？站以来，听着音乐试一试。 教师观察幼儿的动作，提炼动作。 教师：刚才我们是在椅子后面点一点，还可以在哪里点一点？还可以在椅子的旁边前面点一点，后面点一点。 4、创编身体和椅子的动作。 教师：小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了，我们的身体可以跟椅子跳舞吗？怎么跳呢？我们一起来试试。 教师：我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞，两脚并拢，脚尖踮起来，轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。 5、拍手,掌握节奏型| xx x|。 教师：和小椅子唱歌、跳舞开心吗？开心的时候你会做什么动作呢？引导说出拍手。 教师：开心的时候可以拍拍手，教师哼唱拍手，幼儿学习。 6、完整表演音乐。 教师：刚才小手和小椅子是怎么唱歌的？先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了？小脚和椅子跳舞了，怎么跳的？扶好椅背，这边点，那边点，站在椅子旁边，前面点，后面点，再跳个圆圈舞，拍拍手。 教师：我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧！2—3遍。 泼水歌 1=F 2/4 11 123|11 5|3232 123|11 1|44 46|5654 3|44 46|5654 6|3232 123|11 5|3232 123|11 1|| |
