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新学期开学了，整个幼儿园的环境焕然一新，一楼走廊设置了触摸墙：一片森林后露出一段毛茸茸的尾巴，一块石头边有一个穿山甲的脑袋，树洞里有一块真真切切的皮毛，小河里鳄鱼露出一块背脊。孩子们可以抚摸这些仿真的皮毛，这些皮毛后面是有机关的，孩子用力一按会有音乐或动物的叫声。像真的一样的皮毛，像真的一样的声音，深深吸引了孩子。每天触摸墙边围满了孩子，他们用手轻轻抚摸着这些给自己带来真实感受的动物皮毛，久久不愿离去。我理解孩子：哇！毛茸茸的！“摸到毛茸茸的东西，你想到了什么？” 塔塔：我想是小白兔毛茸茸的屁股，可别放屁噢！ 黄佳晨：我想是孔雀的肚子，暖暖的，是有小宝宝了吧！ 亮亮：是江老师毛茸茸的大衣，上面有红红的花。 轩轩：是老鼠毛茸茸的耳朵，它不会咬我吧！ 石云岭：是我爸爸长毛毛的腿，软乎乎的！ 涛涛：是江老师最害怕的毛毛虫！我要叫她一起来摸。 洋洋：也许是毛冬瓜吧！轻点！别把它的毛碰落了。 老师：毛茸茸的东西多可爱，摸上去是不是觉得软绵绵热乎乎的？ 秦子宇：是宝宝的小脚穿上毛茸茸的袜子，用手一抓宝宝会咯咯的笑。 萱萱：我想起了我的小毛巾，又香又软，可舒服了。 岚岚：是小鸡吗？毛茸茸的小鸡最像小绒球了。 吴越：是毛茸茸的青草地，脚踩在上面软软的，痒痒的。 活动评析： 毛茸茸的东西温暖柔软，会让儿童有一种亲切的感觉。通过幼儿园老师的提示，引起儿童温馨的回忆，满足他们希望被呵护的心理，产生依恋的情感。 |
