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作者：曹冰洁 李婷 设计依据 幼儿在前面一系列的音乐活动中积累了一定的经验，在此结合春天的主题，引导幼儿调动已有经验，将零散的音乐经验整合在一个游戏中，在更高层次上有进一步的发展。 活动方案 一、活动目标 引导幼儿感知听辨不同节拍乐曲的强弱、高低，尝试用动作表现不同音乐。 二、活动准备 1、 2拍欢快音乐、4拍进行曲、3拍的音乐各一首。 2．对不同拍子音乐有初步感受。 三、活动过程 (一)走在大路上 T：春天阳光明媚我们一起去旅游吧，今天旅游很特别，我们是音乐旅游团，听着音乐欣赏美丽景色。音乐会告诉我们怎么走请你们听一听。 T：两个音乐有什么不一样?分别可以用什么走路的动作表示?为什么? T：我们听着音乐试试看。 (欣赏行进曲和快节奏舞曲，引导幼儿发现不同，用不同动作表现，进行曲时幼儿走步行进，快节奏舞曲时幼儿跑步或跳舞前进。) (二)逛逛旅游景点 T；走着走着停下了，前面可能会看到什么? (听老师弹奏音乐从低音渐渐到高音，力度由弱到强；再由高音到低音，力度由强到弱，幼儿根据音乐想象爬山。) T：来到一个旅游景点，接下来可能要干什么?你从哪里听到上山、下山? (幼儿也可能想象上桥下桥，只要符合音乐特质的想象都可以成立。) T：我们去爬山，跟着音乐指示走，别迷路。(引导幼儿根据音乐的变化表现动作。) (三)过河了 T：爬完山又来到一个景点，这个景点是什么呢? (欣赏3拍子音乐，引导幼儿想象来到一条小河边。) T：我们要过河，怎么过去呢? (鼓励幼儿想办法过河，并用动作表现，例如：划船、游泳。) T：我们继续跟着音乐指示过河，不快也不慢。(引导幼儿根据3拍音乐表现动作。) 操作提示 游戏难度不高，但教师应了解幼儿的知识范围与生活经验，听音乐旅游的范围一定要适合幼儿，让幼儿能在音乐中动起来。老师要创造性地进行教学，激发幼儿的想象力、感受力、表现力，支持幼儿在愉悦的情绪中参与活动，参与互动。 |
