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奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 本次教学活动“音的强弱”，是根据吉林省幼儿园省编教材大班主题“大自然探秘”中的二级主题“有趣的回声”生成的。歌曲内容生动、旋律优美，歌词浅显易懂、诙谐幽默。幼儿在学习过程中，不自觉地就加入了表现轻重的动作，如在强音部分，他们会站起来大声唱，到了弱音部分，他们会嘻笑着像小猫一样唱……为了对幼儿的这种情感体验做一个较好的总结，我设计了本次教学活动。 活目标 1．引导幼儿体会音乐中的强弱，认识f强音记号、p弱音记号。 2．让幼儿尝试用身体及乐器表现音乐的强弱。 3．引导幼儿为歌曲《山谷回音真好听》伴奏。 活动准备 材料准备：山谷背景情境；小狗、小猫、老虎、蜜蜂；节奏卡；强音、弱音记号；音乐《山谷回音真好听》；串玲、玲鼓、沙锤；“美丽山谷”字卡。 经验准备：幼儿会唱歌曲《山谷回音真好听》，认识串玲、玲鼓、沙锤并会使用它们。 活动过程 1．活动开始 “今天我要带小朋友们去一个美丽的地方，想去吗？”（想） 师幼随音乐进入教室。 “我们到了哪儿？” （教师出示“美丽山谷”字卡，引导幼儿认识字宝宝） “山谷里的小动物也来和我们一起做游戏了，看，都有谁？” 教师依次出示小狗、小猫、老虎、蜜蜂的图片，请幼儿说出它们的名字，并学它们的叫声。 “让我们一起做个游戏。” 师幼练习乐曲1234/5-/5432/1-//。 教师随音乐提问：“小狗怎样／叫一？” 幼儿模仿小狗的叫声回答：“汪汪汪汪／汪一。” 分析：在开始部分教师用游戏的方法导入，幼儿通过以上的游戏活动达到了发声练习的目的，并且活跃了课堂氛围。 2．认识强音、弱音记号 (l)引导幼儿认识强者、弱者 师：“老虎和蜜蜂相比，谁的声音大而重？”（老虎） “谁的声音小而轻？”（蜜蜂） “在音乐课里，这种大而重的音叫强音，用‘f’来表示，它叫强音记号； 小而轻的音叫弱音，用‘p’来表示，它叫弱音记号。” (2)根据强音、弱音记号来练习发声练习曲 老虎的声音用强的声音唱，蜜蜂的声音用弱的声音唱。 (3)用身体制造声势来表现音的强弱 “怎样制造大而重的声音来表示强音？”（跺脚、拍手等） “怎样制造小而轻的声音来表示弱音？”（拍肩，脸等） 师幼进行节奏练习：ff/pp/ff/pp/（强强／弱弱／强强／弱弱），fp/fp/（强弱／强弱） (4)用乐器表现音的强弱 出示三种乐器：串玲、玲鼓、沙锤，请小朋友说出它们的名字，并思考哪种乐器发出的声音适合表现强音，哪种乐器发出的声音适合表现弱音。 分析：在本环节中幼儿通过音乐游戏，进一步了解了每种动物的不同叫声，并认识了强音和弱音记号。随后，教师为幼儿提出了另一个难题：如何表现强弱音？这个问题调动了幼儿的兴趣，激发了幼儿参与活动的积极性。 3．幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》 (1)演唱歌曲《山谷回音真好听》 “小朋友表现得那么棒，好，现在我们休息一会儿，一起来唱一首好听的歌《山谷回音真好听》。”（幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》） (2)找出歌曲《山谷回音真好听》中的强音、弱音 “这首歌里就有强音、弱音记号，你们知道它们藏在哪儿吗？”（幼儿自由讨论） 请个别幼儿讲一讲自己的发现。 (3)用身体动作来表现歌曲中的强音和弱音 “如何表现大声唱歌，到了强音的地方怎样表现？”（到了大声唱歌的强音地方我们可以跺脚，到了小声唱歌的弱音地方我们可以轻拍肩膀……） (4)用乐器来表现强音和弱音 “刚才我们给出了三种乐器，分别用来表现强音和弱音，现在我们就用乐器来给歌曲《山谷回音真好听》伴奏。” 把幼儿分成三组，表现强音的、弱音的和唱歌的，教师分发小乐器，请幼儿边唱歌边为乐器伴奏。 分析：孩子们通过游戏活动能准确认识强音记号和弱音记号，并且乐于用身体及乐器等多种形式来表现强音和弱音。整个活动教师始终以游戏为主线，让幼儿在愉快中学习新知，使幼儿想学、乐学、好学。 4．活动结束 “我们玩儿了一节课了，小动物们都要回家了，我们和它们说再见，和老虎说再见用强音，和小蜜蜂说再见用弱音。今天我们认识了强音记号和弱音记号，小班的小弟弟小妹妹还不认识呢，现在请你做小老师去把你学会的知识讲给他们听。我们出发吧！” 师幼随音乐离开活动室。 |
