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活动目标 理解歌曲内容，感受两段歌曲不同的情绪情感。 尝试用不同力度、速度的声音表现歌曲的情感变化。 活动准备 1 带幼儿观察树叶被风吹落的情景，倾听风吹树叶的“沙沙”声，想像小树叶离开妈妈的心情。 2 表现秋季树叶飘落的图片1张。 3 大树妈妈头饰1个，树叶娃娃头饰每人1个。 4 学歌前一周可以在游戏和生活环节中让幼儿提前欣赏歌曲3〜4遍。 2 教师能熟练弹奏《小树叶》的旋律。 活动过程 初步熟悉歌曲。 引导幼儿倾听教师弹奏的《小树叶》旋律，模仿小树叶轻轻飘落的样子，初步感受歌曲的性质。 学唱歌曲《小树叶》第一段，引导幼儿用舒缓、伤心的声音演唱。 教师范唱歌曲第一段，用图片帮助幼儿理解歌曲内容。 角色扮演：教师做大树妈妈，幼儿做小树叶，围在老师身边，启发幼儿根据老师演唱的内容做动作，感知歌曲的情感。 再次游戏，进一步启发幼儿用动作表现自己对歌曲内容和情感的理解。 来带领幼儿完整学唱，进一步体会歌曲的情感。教师：这一段歌曲像是谁唱给谁 的？为什么？ 启发幼儿有感情地演唱，用连贯的声音表现歌曲。教师：妈妈应该怎样唱这一 段？为什么？ 学唱歌曲《小树叶》第二段，启发幼儿用亲切优美的声音演唱。 来教师范唱歌曲第二段，引导幼儿理解歌词。教师：这一段唱了什么？这一段像是谁唱给谁的？为什么？ 带领幼儿完整学唱，启发幼儿用短促有力的声音表现歌曲情感。教师：小树叶对 妈妈说的话应该怎样唱？为什么？ 练习完整地表现歌曲。 完整演唱歌曲，引导幼儿唱出两段歌曲不同的情绪情感。 分角色演唱，教师做大树妈妈，幼儿做小树叶，围在老师身边，引导幼儿与老师对唱歌曲，启发幼儿用声音和动作表现歌曲的情感。 活动延伸 1 演唱熟练后，可以引导幼儿尝试分角色演唱，启发幼儿共同讨论“除了一人做妈妈唱第一段，其他人做小树叶唱第二段外，还可以怎样分配角色演唱这首歌?”2 引导幼儿学会分两组，一组做妈妈，一组做小树叶；或分组，各组里一人做妈妈，其他人做小树叶等。 3 注意提醒幼儿演唱歌曲时嘴不要咧，特别是“啦、妈、里、怕”等字，吐字时嘴要张圆。 儿歌歌词： 秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈。 小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地说话。 它呀飘呀飘向哪里，心里可害怕？ 春天春天我会回来，打扮树妈妈。 作品赏析 这是一首抒情歌曲，以优美的旋律和生动的歌词再现了秋天小树叶离开妈妈时的情素。歌曲用拟人的手法和亲切的歌词生动地表达了妈妈对小树叶的担心和小树叶的勇敢坚强，情感起伏明显，贴近幼儿生活，容易使幼儿产生共鸣。 |
