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大班音乐教案 玩具进行曲

时间:2014-01-18 15:05来源:http://yr.89sp.com 作者:顾荣芳 点击:
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活动目标 1.感受进行曲节奏鲜明、雄壮有力的特点,学习用短促有力的声音演唱歌曲。 2.学习根据材质为打击乐器分类,比较不同材质打击乐器的音色。 3.学习用简单的节奏型进行打击
活动目标
1.感受进行曲节奏鲜明、雄壮有力的特点,学习用短促有力的声音演唱歌曲。
2.学习根据材质为打击乐器分类,比较不同材质打击乐器的音色。
3.学习用简单的节奏型进行打击乐合奏,初步尝试边行进边演奏。
 
活动准备
1 三角铁、碰铃、响板、打棒、铃鼓、小鼓各若干。
2 一种乐器放在—个筐内,所有乐器的数量要让每个幼儿能有不同材质的乐器各1个。
3 大鼓、大镲各1个。
4 用不同颜色的笔写出的全曲节奏谱1幅,红色是铁质乐器的节奏,绿色是木质乐器的节奏,蓝色是皮质乐器的节奏。
5 录音机,《玩具进行曲》歌曲磁带。
6 事先在活动区中投放音乐磁带,供幼儿欣赏和自由表现。
 
活动过程:此活动需要3个课时来完成。
 
学唱歌曲
引导幼儿随教师弹奏的《玩具进行曲》旋律排成一队走进活动室,初步感受进行曲的特点。
引导幼儿按音乐节拍有精神地模仿解放军走步,绕场一周。
教师:这首乐曲是什么样子的?听到这首乐曲你想做什么?
启发幼儿说说自己对音乐的感受。
发声练习: (师)我吹小喇叭,(幼)滴答滴滴答,
重点纠正幼儿“滴答滴滴答”句的咬字和发声位置,引导幼儿用短侄有力的声音演唱。
教师完整演唱歌曲1〜2遍,引导幼儿理解歌曲主要内容和特点。
教师:这首歌里唱了什么?这么多小玩具它们在做什么?
教师:这首歌叫《玩具进行曲》。请你想一想为什么叫《玩具进行曲》?听到这首歌的时候你想做什么?引导幼儿说出想跟着音乐走步,告诉幼儿伴隨队伍行进而演奏的乐曲就是进行曲。
 
分段学唱歌曲
教师演唱歌曲第一段,演唱后引导幼儿说出歌词。
带领幼儿按歌曲节奏边拍手边说歌词,引导幼儿咬字要实,声音要短促,并突出第一拍重的特点。
带领幼儿学唱歌曲第一段,引导幼儿用短促有力、强弱分明的声音演唱,重点指导幼儿每句最后一个音要唱得短促。
按上述方法引导幼儿学唱歌曲第二段。
幼儿完整演唱,引导幼儿注意听前奏和间奏。
引导幼儿排成一队,边模仿小兵走边演唱歌曲,进一步体会进行曲的节奏特点。
 
乐器分类
随音乐走步,进一步体验进行曲的特点。
带领幼儿排成一队,随歌曲音乐边模仿解放军走边演唱歌曲,引导幼儿按音乐节拍有精神地走步。
认识乐器。
放有三角铁、碰铃、响板、打棒、铃鼓、小鼓的乐器筐并排放好,引导幼儿逐—说出乐器的名称。
引导幼儿发现乐器的不同材质,感受不同材质乐器的声音特点。
逐一敲碰铃、响板、铃鼓,启发幼儿分别学一学这几种乐器的声音。
请幼儿说一说这几种乐器的声音有什么不同,为什么会不同。引导幼儿发现乐器的材质不同,有的是用铁一类的金属做成的,有的是用木、竹等木质的东西做成的,还有的是用皮子做成的,因此发出的声音不同,
对应每种乐器告诉幼儿它们分别是铁质乐器、木质乐器和皮质乐器,如指着碰铃告诉幼儿这是铁质乐器,指着响板告诉幼儿这是木质乐器。
 
引导幼儿按材质为乐器分类。
请幼儿从乐器筐中自选三种不同材质的乐器,引导幼儿选择三角铁、大療、打棒、小鼓、大鼓等与老师刚才拿的不一样的乐器。
引导幼儿根据教师的要求敲奏相应材质的乐器,如:请你敲一敲自己的铁质乐器。然后启发幼儿用语言描述不同材质乐器的声音特点。
教师将碰铃、响板、铃鼓分别放到三个筐里,请幼儿将自己选择的乐器按材质分别放到相应的筐里,并引导幼儿根据材质归纳乐器的种类。
将幼儿分成三组,一组拿一种材质的乐器,按教师的指挥进行演奏。
教师敲什么材质的乐器,拿相应乐器的幼儿就随教师一起演奏。
来各组轮流为《玩具进行曲》按节拍伴奏,重点引导幼儿听前奏、间奏,并注意看指挥,教师指挥哪组,哪组就敲。
 
学习节奏乐
练习拍三种基本节奏。
来先出示铁质乐器的节奏谱,引导幼儿看谱拍节奏,重点区分出二分音符、四分音符及休止符。然后依次练习另两种乐器的节奏。
练习边唱歌边演奏。
教师指谱,引导幼儿分别练习随音乐边唱歌边拍三种节奏,重点指导幼儿小节部分,前奏和间奏部分都不拍。
 
分组拿乐器进行练习。
将幼儿分成三组,分别拿铁质乐器、木质乐器和皮质乐器,引导各组幼儿习自己乐器的节奏。
练习两组乐器合奏。
请拿铁质乐器和木质乐器的幼儿看教师指挥合奏,重点引导幼儿注意最后两小节都是重、轻、重、轻节奏。
 
练习三组乐器合奏。
重点指导皮质乐器组在每句后两小节敲奏。
钂习在行进中濂
来引导幼儿按所拿乐器的种类,分铁质乐器、木质乐器和皮质乐器,站成三队,初步尝试边行进边演奏。
 
重点提示
1 此活动内容较多,学唱歌曲、乐器分类、节奏乐合奏、在行进中演奏都需要较长时间的练习。因此安排了三次活动来完成,第一次学唱歌曲,第二次学习按乐器材质进行分类,第三次学习节奏乐演奏。
2 练习时要让幼儿边唱边演奏,帮助幼儿掌握节奏和速度。
3 熟练后要给幼儿演奏每种乐器的机会,并引导幼儿注意倾听其他乐器的声音。
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