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活动目标 1.感受进行曲节奏鲜明、雄壮有力的特点，学习用短促有力的声音演唱歌曲。 2.学习根据材质为打击乐器分类，比较不同材质打击乐器的音色。 3.学习用简单的节奏型进行打击乐合奏，初步尝试边行进边演奏。 活动准备 1 三角铁、碰铃、响板、打棒、铃鼓、小鼓各若干。 2 一种乐器放在—个筐内，所有乐器的数量要让每个幼儿能有不同材质的乐器各1个。 3 大鼓、大镲各1个。 4 用不同颜色的笔写出的全曲节奏谱1幅，红色是铁质乐器的节奏，绿色是木质乐器的节奏，蓝色是皮质乐器的节奏。 5 录音机，《玩具进行曲》歌曲磁带。 6 事先在活动区中投放音乐磁带，供幼儿欣赏和自由表现。 活动过程：此活动需要3个课时来完成。 一 学唱歌曲 引导幼儿随教师弹奏的《玩具进行曲》旋律排成一队走进活动室，初步感受进行曲的特点。 引导幼儿按音乐节拍有精神地模仿解放军走步，绕场一周。 教师：这首乐曲是什么样子的？听到这首乐曲你想做什么？ 启发幼儿说说自己对音乐的感受。 发声练习： (师）我吹小喇叭，（幼）滴答滴滴答， 重点纠正幼儿“滴答滴滴答”句的咬字和发声位置，引导幼儿用短侄有力的声音演唱。 教师完整演唱歌曲1〜2遍，引导幼儿理解歌曲主要内容和特点。 教师：这首歌里唱了什么？这么多小玩具它们在做什么？ 教师：这首歌叫《玩具进行曲》。请你想一想为什么叫《玩具进行曲》？听到这首歌的时候你想做什么？引导幼儿说出想跟着音乐走步，告诉幼儿伴隨队伍行进而演奏的乐曲就是进行曲。 分段学唱歌曲 教师演唱歌曲第一段，演唱后引导幼儿说出歌词。 带领幼儿按歌曲节奏边拍手边说歌词，引导幼儿咬字要实，声音要短促，并突出第一拍重的特点。 带领幼儿学唱歌曲第一段，引导幼儿用短促有力、强弱分明的声音演唱，重点指导幼儿每句最后一个音要唱得短促。 按上述方法引导幼儿学唱歌曲第二段。 幼儿完整演唱，引导幼儿注意听前奏和间奏。 引导幼儿排成一队，边模仿小兵走边演唱歌曲，进一步体会进行曲的节奏特点。 二 乐器分类 随音乐走步，进一步体验进行曲的特点。 带领幼儿排成一队，随歌曲音乐边模仿解放军走边演唱歌曲，引导幼儿按音乐节拍有精神地走步。 认识乐器。 放有三角铁、碰铃、响板、打棒、铃鼓、小鼓的乐器筐并排放好，引导幼儿逐—说出乐器的名称。 引导幼儿发现乐器的不同材质，感受不同材质乐器的声音特点。 逐一敲碰铃、响板、铃鼓，启发幼儿分别学一学这几种乐器的声音。 请幼儿说一说这几种乐器的声音有什么不同，为什么会不同。引导幼儿发现乐器的材质不同，有的是用铁一类的金属做成的，有的是用木、竹等木质的东西做成的，还有的是用皮子做成的，因此发出的声音不同， 对应每种乐器告诉幼儿它们分别是铁质乐器、木质乐器和皮质乐器，如指着碰铃告诉幼儿这是铁质乐器，指着响板告诉幼儿这是木质乐器。 引导幼儿按材质为乐器分类。 请幼儿从乐器筐中自选三种不同材质的乐器，引导幼儿选择三角铁、大療、打棒、小鼓、大鼓等与老师刚才拿的不一样的乐器。 引导幼儿根据教师的要求敲奏相应材质的乐器，如：请你敲一敲自己的铁质乐器。然后启发幼儿用语言描述不同材质乐器的声音特点。 教师将碰铃、响板、铃鼓分别放到三个筐里，请幼儿将自己选择的乐器按材质分别放到相应的筐里，并引导幼儿根据材质归纳乐器的种类。 将幼儿分成三组，一组拿一种材质的乐器，按教师的指挥进行演奏。 教师敲什么材质的乐器，拿相应乐器的幼儿就随教师一起演奏。 来各组轮流为《玩具进行曲》按节拍伴奏，重点引导幼儿听前奏、间奏，并注意看指挥，教师指挥哪组，哪组就敲。 三 学习节奏乐 练习拍三种基本节奏。 来先出示铁质乐器的节奏谱，引导幼儿看谱拍节奏，重点区分出二分音符、四分音符及休止符。然后依次练习另两种乐器的节奏。 练习边唱歌边演奏。 教师指谱，引导幼儿分别练习随音乐边唱歌边拍三种节奏，重点指导幼儿小节部分，前奏和间奏部分都不拍。 分组拿乐器进行练习。 将幼儿分成三组，分别拿铁质乐器、木质乐器和皮质乐器，引导各组幼儿习自己乐器的节奏。 练习两组乐器合奏。 请拿铁质乐器和木质乐器的幼儿看教师指挥合奏，重点引导幼儿注意最后两小节都是重、轻、重、轻节奏。 练习三组乐器合奏。 重点指导皮质乐器组在每句后两小节敲奏。 钂习在行进中濂 来引导幼儿按所拿乐器的种类，分铁质乐器、木质乐器和皮质乐器，站成三队，初步尝试边行进边演奏。 重点提示 1 此活动内容较多，学唱歌曲、乐器分类、节奏乐合奏、在行进中演奏都需要较长时间的练习。因此安排了三次活动来完成，第一次学唱歌曲，第二次学习按乐器材质进行分类，第三次学习节奏乐演奏。 2 练习时要让幼儿边唱边演奏，帮助幼儿掌握节奏和速度。 3 熟练后要给幼儿演奏每种乐器的机会，并引导幼儿注意倾听其他乐器的声音。 |
