大班音乐教案：《小河之歌》

作者：曹冰洁 李婷
设计依据
春天来了，孩子们感受到大自然的变化。《小河之歌》一方面表现了自然界中小河的美丽景色，另一方面拟人化地反映了大自然被污染的难受心情。幼儿初步唱歌曲后借助动作角色表演，进一步激发幼儿热爱大自然的意识。
  
作品简析   
这首歌曲是五声歌曲，由五个音组成，旋律优美，用三拍子体现了小河缓缓流淌的感觉。歌词主要反映了原本干净的小河受到污染后的变化及难过的心情，蕴含了环保意识，可以激发幼儿热爱大自然，保护大自然的意识。   
 
活动方案   
一、活动目标   
在会唱歌曲《小河之歌》的基础上，鼓励幼儿即兴表演歌曲内容，进一步激发幼儿爱护大自然的情感，体验集体合作表演的乐趣。
 
二、活动准备
1. 各种纸张材料(铅画纸、皱纸等)、蜡笔、剪刀、固体胶。
2．会唱歌曲《小河之歌》。
3. 有相关环保的知识经验。
 
三、活动过程
(一)复习歌曲《小河之歌》
T：我们去郊游，去小河边走走看看，唱唱小河的歌。(引导幼儿复习歌曲)
 
(二)合作歌表演
1. 制作道具
T：我们和小河做朋友，谁愿意做小河?用什么做呢?小河里有什么?(小鱼、小虾等)，我们来打扮自己。(请幼儿自选角色，分成若干组，共同制作头饰及表示河水的绉纸装扮自己。）
2．集体表演
T：小河高兴的时候是什么表情和动作?难过的时候又是什么表情和动作? T：小河里的小动物在干什么?用什么动作表示? (鼓励幼儿根据角色创编附和角色动作，例如：扮演小河的幼儿站在两边用蓝色绉纸制成的带子表现快乐和难过的动作；中间一块空地上扮演小河中动物的幼儿带头饰自由创编动作，音乐结束摆个造型。)
T：找朋友交换表演。(鼓励幼儿相互交换角色与道具再次游戏)
 
操作提示
老师要鼓励幼儿参与制作道具与即兴表演活动。因为是根据各自的发展水平进行表现，教师应接纳每个幼儿的创作方式及创作内容，不过分强调动作的结果。

老师在游戏中可让幼儿在讨论时充分发表自己的想法，并请各种能力层次的幼儿进行操作表现，再集体帮助修改，使每个幼儿在游戏中都有表现自己想法和做法的机会，并能在集体讨论中不断充实自己。如有个幼儿想表演虾的动作，但他用的是甩手甩脚的表现方式，老师引导集体幼儿共同创作：思考虾的形状和动态，帮助幼儿回忆对虾的已知经验，从而讨论出虾的动作——身体弯曲弓背，然后舒展，双臂上伸作虾须。通过这样的互动，运用集体的智慧对个体幼儿动作有了提升，个体和集体都获得了成功感，享受了音乐游戏中的快乐。

将制作的头饰道具及音乐放入区域活动中，让幼JL再次对动作进行创编，充分尝试不同的角色。
 
附：儿童歌曲《小河之歌》
小河小河真难过，黑黑河水在流泪，小河小河真难过，小鱼小虾生病了。
小河小河真快乐，清清河水在唱歌，小河小河真快乐，小鱼小虾才来了。
小河小河真快乐，清清河水在唱歌，小河小河真快乐，小鱼小虾都来了。