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作者：曹冰洁 李婷 设计依据 不同的乐曲具有不同的风格，各有各的美，这首曲子是比较优美的，虽然起伏不大，但乐曲角色——天鹅，赋予孩子有一定的想象空间，-利用听、说、动、画等多种途径，让幼儿充分感受不同风格的乐曲，进一步积累音乐语汇。 作品简析 天鹅是一首我们比较熟悉的优雅、温柔的大提琴曲，它出自圣桑的管弦乐《动物狂欢节》第十三首。采用了钢琴为大提琴伴奏的演奏形式，这首乐曲中钢琴表示清澈的湖水，大提琴优美迷人的旋律，描写天鹅高贵优雅的神情，全曲在最弱奏中逐渐消失。 活动方案 一、活动目标 感受钢琴、大提琴的不同音色特点，引导幼儿想象天鹅的形象，尝试用语言、舞蹈及图画的形式充分表达自己的想象。 二、活动准备 1．幼儿对天鹅在湖中游玩的情景有一定的生活经验。 2．《天鹅》课件。 3．录音机、磁带。 4．头饰、水草。 三、活动过程 (一)感受钢琴、大提琴的音色特点 T：今天有两位优雅、美丽的朋友来做客，他们是谁? (出示天鹅PPT，引出主题 T：美丽的天鹅在很美的音乐声中干什么呢?我们听一听。（初步听赏音乐) T：感觉怎么样?天鹅在干什么？ (再次听赏，引导幼儿想象并用语言表达) T：(继续出示天鹅在碧波荡漾的湖面上浮游的高雅姿态)我们边欣赏天鹅优雅的姿态边听听优美的曲子里有哪两个乐器? (引导幼儿听辨大提琴和钢琴不同音色) (二)天鹅的故事 T：听着音乐把美丽天鹅的故事告诉别人。(再次听赏，鼓励幼儿听乐曲编简单的故事，例如：天气真好，太阳照耀在蓝蓝的湖面上，绿绿的水草在湖中飘动，一只白天鹅耷湖面上游泳等等，可与身边同伴交流。) (三)听乐曲即兴朗诵——美丽的天鹅 T：我们听着音乐把自己编的故事告诉大家。 (鼓励幼儿听着音乐讲述关于自编的天鹅故事，尝试配乐朗诵。) (四)再次听赏音乐，动作表演。 T：我们把刚才说的关于天鹅的故事表演出来，可以和你的好朋友一起商量，选择道具。 (再次听赏，鼓励幼儿用道具边听边表演，充分感受音乐美。) (五)再次听赏音乐绘画表现 T：我们把天鹅的故事画下来。 (听着音乐，将自己对乐曲的理解用绘画的形式表现。) 操作提示 老师事先可选择一些天鹅的图片或视频让幼儿观察，这样有利于欣赏乐曲时产生丰富的想象。老师准备道具让幼儿用动作表现乐曲，应根据班级基础进行，可直接全班一起也可先请个别幼儿表演再小组讨论再集体表演；重要的是人人参与，在愉快的情绪中感受表现音乐。 最后一部分绘画表现环节可放到延伸活动或者区角活动中完成，引导幼儿在画完之后向同伴讲述自己画的内容，相互交流。 |
