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作者：曹冰洁 李婷 设计依据 随着“我是中国人”主题的开展，一些富有上海乡土气息的文化元素也逐渐与孩子的生活经验擦出火花，于是那些蕴含乡土文化、富有地方方言特色的游戏和歌曲就成了很好的素材因此，我们借助歌曲让幼儿深入体验富有本土文化特色的音乐。 作品分析 这是一首上海童谣，带有浓郁的乡土气息，吃糖、吃糕等歌词内容生动地反映出孩子们心理，也反映出长辈们对孩子温存体贴的情态，形象地描绘出外婆是多么喜爱自己的外孙。歌曲是三拍子，正贴合了歌曲中摇船的情景，烘托出歌曲游戏性的本质。 活动方案 一、活动目标 初步感受童谣《摇到外婆桥》，在唱唱玩玩中尝试表现三拍子歌曲，体验带有乡土特色的曲调形式。 二、活动准备 1. 音乐CD。 2．上海老弄堂的PPT。 三、活动过程 (一)激发兴趣 T：你们平时去外婆家做客是怎样去的?需要什么交通工具? T：今天我们也要去外婆家做客，听听看我们将用什么交通工具? （引导幼儿初步欣赏音乐。) (二)欣赏感受歌曲 T：今天怎么去外婆家? T：外婆喜欢小宝宝吗?从哪里听出来的? T：这首歌曲和我们以前唱的有什么不一样? (再次听赏歌曲，引导幼儿理解歌词。) (三)感受表现三拍的旋律 1．说三拍感觉。 T：听了这首曲子有什么感觉? 2．动作表现三拍感觉。 T：请做动作来表现你听到的感觉。(鼓励幼儿用动作表现三拍子旋律。) T：我们摇着小船去外婆家，摇船要用力，船才会前进，什么时候力气用得最大? (引导幼儿用划船动作表现重拍。) 3．乐器表现三拍 T：摇船的时候请乐器来帮我们鼓劲加油，在划船用力的时候帮忙加油。(借助乐器区分三拍中的重拍。) (四)唱歌曲 T：歌曲里的话是上海话，我们用上海话说说，你听到歌里唱了什么？(引导幼儿用上海话念歌词。) T：我们一边摇船一边唱歌，去外婆家。(请幼儿边动作，边唱歌曲。) T：我们划船去外婆家，有的划船，有的站在船上用乐器加油，一起出发了。 (引导幼儿分组合作，部分两两坐地毯上划船唱歌，部分用乐器伴奏，边唱歌边欣赏老上海弄堂PPT。) 操作提示 为突出上海童谣的乡土特色，老师在指导语中可以穿插上海话，也可用上海话导入。活动中体验三拍的感觉是重点也是难点，老师要从引导幼儿倾听入手，利用多种手段给予孩子感受、表现三拍的机会。在乐器表现环节中，老师可让幼儿从最容易表现强弱的大鼓开始，便于幼儿区分三拍中第一拍为强拍的感觉。在熟悉歌曲后，可以引导幼儿分组装扮，模仿角色，创编简单的情景音乐剧。 |
