园本培训是幼儿教师的在职教育，通过园本培训，提高幼儿教师的素质，不仅是社会发展的客观要求，也是幼儿教师专业化成长的选择。在幼儿园蓬勃开展园本培训之际，我们应辩证地...

为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升我园的保教质量，促使幼儿获得更好、更快的发展，特制定以下幼儿园保教管理制度，详情如下： 一、幼儿园教学管理制度 1、幼儿园应当通...

幼儿成长档案，通俗地说就是关于幼儿成长过程的详细记录。在教育实践中，为幼儿创建成长档案是一项意义深远的工作。一份好的成长档案既可以详细、生动地描述幼儿在园的学习与...

随着幼教事业的改革发展，教育科研的重要性越来越被幼儿园重视，通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为不少幼儿园的办园策略，科研兴园已逐渐成为幼教事业发展的必...

1．热情接待幼儿园、家长，观察幼儿情绪，健康状况。 2．对幼儿进行晨检，发现异常情况及时处理,并做好记录。 3．清楚掌握幼儿健康状况及需要服药的幼儿和服药时间。 4．教育幼...

1月29日李季湄教授（华东师范大学教授，著名幼教专家，全国以园为本教研制度建设项目专家组组长）在线研讨园本教研制度建设进行中的问题与对策活动。现将研讨整理稿解答的有关...

11、我们已积极加入了以园为本教研制度建设的研究之中，设计了调查问卷（对园长、教师），了解了幼儿园教研的状况和教师专业化发展的需求。幼儿园的教研活形式多样，但并非有...

一、背景与方法 园本教研作为幼儿园教研的一种新理念与新范式，正逐渐受到关注与重视。园本教研即以园为本的教研，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在...

备课对教师来说是再熟悉不过的一项常规工作，与中、小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的生活活动，可以说，事无巨细是幼儿教师备课的一大特征...

在构建园本课程的过程中，幼儿园先选择好主要由课程专家设计、编制的教材和教师参考用书，通过实践、研究和再加工的过程，创造性地实施课程，灵活地使用参考用书和其他教育资...