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来源:杭州市新华实验托儿园 作者:胡丽娜 奖项：教育部全国幼儿艺术教案优秀奖 学情分析 幼儿对大自然有着强烈的好奇心。大自然中有各种各样的植物，含羞草就是其中一种。在自然角里，孩子们特别喜欢去碰含羞草的叶子。“为什么动到含羞草，它的叶子就合起来了，难道它跟人一样也有感觉？”他们兴高采烈地讨论着，并模仿含羞草收拢叶子、张开叶子的样子。基于孩子的兴趣，我创编了《害羞的含羞草》这首歌曲，并设计了这个中班音乐游戏活动。 活动目标 1．使幼儿认识含羞草的生长特性，并能用身体动作来表现含羞草。 2．让幼儿倾听音乐，能按音乐、图片的提示表演，并大胆做收拢、张开的造型动作。 3．幼儿能与同组的伙伴协调配合，友好交流，能亲密、轻柔的接触舞伴。 活动准备 材料准备：录音磁带[录有风、雨和知了（表示夜晚）的声音]，录音机，场地，含羞草头饰、情景图片（风、月亮、雨滴），木琴（用敲击木琴的声音提示幼儿触动“含羞草”，用刮奏木琴的声音表现含羞草叶子由合拢直至完全张开的全过程）。 经验准备：幼儿知道含羞草的叶子有一触即合的特性，会唱《害羞的含羞草》一歌。 活动过程 1．听音乐歌曲《害羞的含羞草》入场。 2．观察含羞草，并用身体动作表现含羞草 (1)出示含羞草，让幼儿说说含羞草张开、合拢的样子 师：“小朋友都知道含羞草很害羞，请你们看看它把叶子合拢的时候是什么样的，张开的时候又是什么样的。” 幼：“它的叶子一被碰马上就合起来了。” 幼：“它的叶子自己会一片一片地打开。” （个别幼儿上来用动作表现） (2)幼儿用身体动作表现含羞草，并创编有特点的动作 师；“你的含羞草的叶子是怎样合拢的？” (3)全体幼儿听音乐并表现 教师用敲击木琴的声音，表示“含羞草”被碰到了叶子；用刮奏木琴的声音表现含羞草叶子由合拢直至完全张开的全过程，幼儿边听音乐边表现含羞草。 师：“小琴响一下，含羞草就害羞几次？” 幼：“一次。” 师：“小耳朵仔细听哦。（师敲木琴一次）含羞草的叶子合拢啦！ 分析：教师在游戏前让幼儿充分体验含羞草的特性，模仿含羞草合拢和张开的动作，并运用木琴来体现含羞草被碰到的声音，让幼儿有对声韵的感知。一开始孩子们只会用比较单一的肢体动作表现含羞草的合拢，经过木琴的声音提醒以及同伴间的模仿，孩子们开始喜欢把自己当成含羞草了。 3.结合歌曲《害羞的含羞草》进行游戏 (1)幼儿演唱歌曲，教师根据歌曲内容表演含羞草 师：“你们帮我唱《害羞的含羞草》，我来做一株含羞草，看看我会有什么变化？” (2)师幼合作做动作 请个别幼儿上来和老师合作完成歌曲里的小朋友碰含羞草的动作、含羞草收拢叶子的动作。 师：“请一个小朋友来碰碰我这株含羞草。” 师：“碰碰含羞草的手，还会碰含羞草哪里呢？” 幼：“还可以碰脚。” 师：“还有呢？” 幼：“头、肩膀、肚子……” (3)两名幼儿一组，边唱边游戏 师：“请你们自己去找个好朋友，我们一边唱一边来碰碰含羞草。” 分析：教师自己扮演含羞草进行示范，激发幼儿的表演欲望。幼儿对含羞草各个部位的碰触很感兴趣，教师就让幼儿和音乐两两触碰，在游戏的过程中感受含羞草的张开、合拢。 4．幼儿分组进行情景游戏 (1)播放风声，出示图片1《风》（图片见附录） 幼儿想象并表现含羞草被风吹倒时的情景，并创编动作。 师：“听，这是什么声音？” 幼：“刮风的声音。” 师：“大风来啦，你们想想含羞草会怎么样？” 幼：“被风吹倒了。” 师：“含羞草们，你们被风吹得怎么样啦？” (2)播放夜晚的知了声，出示图片2《月亮》（图片见附录） 幼儿想象并表现夜晚含羞草全部闭合睡觉时的情景。 师：“到了晚上，知了唱歌了，月亮出来了，含羞草呢？” 幼：“回家了。” 师：“哦，回家睡觉了。” (3)播放下雨声，出示图片3《雨滴》（图片见附录） 幼儿想象含羞草被雨淋到的情景。 师：“听，下雨了，含羞草被雨淋到怎么办？” 幼：“躲起来。” 师：“那含羞草会怎样躲呢？” (4)幼儿按照风、夜晚、雨三组情景的顺序，结合教师的木琴伴奏进行完整游戏。 分析：在基本游戏后，教师又设定了3个情境：风、夜晚、雨，赋予含羞草一些生命的特征，让幼儿在情境的变换中去模仿、表现。在这个过程中，一些幼儿开始学会商量集体游戏，他们已经融入游戏的角色中了。 |
