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中班音乐教案 幼儿园里快乐多

时间:2013-07-24 11:53来源:1http://yr.89sp.com 作者:顾荣芳 点击:
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活动目标: 倾听、感受不同节奏、旋律的音乐。 能用简单的语句和动作表达对音乐的理解。 感受音乐带来的快乐,愿意参与表达。 活动准备: 原创音乐照片。 活动过程: 一、谈话引
     活动目标:
     倾听、感受不同节奏、旋律的音乐。
     能用简单的语句和动作表达对音乐的理解。
     感受音乐带来的快乐,愿意参与表达。
     活动准备:
     原创音乐照片。

     活动过程:
     一、谈话引发主题
     孩子们,你们现在都是幼儿园的小朋友了,老师特别想知道你们喜欢上幼儿园吗?那你们每天在幼儿园玩得开心吗?

     二、完整倾听,感受音乐整体情节
     1-老师给大家带来一段音乐,音乐里讲的就是小朋友起床以后和在幼儿园玩的快乐事情。小朋友们听一听,你可以用动作告诉我,你在音乐中都听到小朋友在做些什么快乐的事情?(动作)
     幼儿自由讲述。
     小结:小朋友听得真仔细,听到音乐里在讲起床以后忙碌的事情和小朋友在幼儿园快乐游戏。有的孩子都已经用动作表演出来了呢!

     三、倾听音乐,表现第一段情节
     迁移生活经验:能告诉我早晨起床以后你在家都做哪些事情吗?
     图片提示:是呀,早晨起来我们在家要刷牙、洗脸、梳头。(图片提示)
     小结引出音乐,幼儿自由动作:你们可真能干,都学着自己的事情自己做啦!你们记得吗?刚才老师的音乐里有一段就是在说小朋友起床以后忙碌的事情,你们愿意跟着音乐来做给我看吗?
     幼儿随着音乐做自由表现。
     小结:真是好忙碌的一个早上啊,老师看到小朋友们在刷牙、洗脸、梳头、吃早餐。
     提炼动作,夸张示范:有的小朋友的动作做得可漂亮了,我们一起来学习学习。
     巩固、随乐再次表演:那我们现在用刚才学的漂亮动作再来跟着音乐做一次好吗?
     过渡:那做完这些事情以后,你们要去哪里了呢?

     四、讨论幼儿在幼儿园的快乐事情,鼓励在音乐中大胆表现
     讲述音乐背景:小朋友们背着小书包高高兴兴地来到幼儿园,快乐的一天开始啦!
     幼儿主动回忆:那你们在幼儿园都做哪些快乐的事情呢?
     幼儿自由讲述。
     小结:原来小朋友在幼儿园做了这么多快乐的事情呀(图片):滑滑梯、搭积木、玩娃娃家。
     引出音乐,幼儿自由表现:老师想请小朋友在音乐里把你们快乐的事情来做一做,好吗?
     鼓励创编新动作:小朋友刚才玩得很高兴是吗?那除了图片上的这些事情以外,你们一定还玩过许多别的好玩的游戏是吗?老师再来放音乐,这次的音乐要长一些,请小朋友把你想到的别的快乐游戏动作做出来,要让大家都看到你在做什么事情。
     提炼动作,教师示范:老师发现了好多小朋友做了很多别的快乐的事情,我也想来学一学。

     五、出示完整音乐,幼儿随音乐做动作
     刚才我们一起跟着音乐做了起床以后在家准备上学的事情,还做了在幼儿园许多的快乐事情。我们现在把这两段音乐一起请出来,我们完整地来做一做。

     六、放松音乐,幼儿结伴休息
     小朋友你们玩得开心吗?老师刚才也跟着音乐做了许多开心的事情,现在我觉得有点累了,现在老师又要带给你们一段音乐啦,你们听听音乐在请我们做什么事情?
     播放音乐,教师提示幼儿休息。
     这音乐让我们听了觉得好舒服呀,就像躺在软软的草地上,暖暖的阳光照在身上。真想睡一觉呢。小朋友可以和旁边的小朋友抱在一起,闭上眼睛,做上一个甜甜的梦。
     听了音乐觉得舒服吗?你做甜甜的梦了吗?那请你们回去把这个甜甜的梦告诉你的爸爸妈妈。
     根据刚入园小班幼儿的特殊时期,教师在进行活动设计时,从一日生活的环节中寻找快乐。因此,以形象的音乐内容让幼儿主动回忆起在幼儿园的快乐生活,并大胆地用简单语言和肢体动作来表达。使幼儿在活动中获得满足和愉悦。在活动中,教师随时注意让音乐调动幼儿的活动积极性,并鼓励幼儿在音乐中大胆表现。这都是对幼儿音乐欣赏能力的锻炼和培养。总结阶段,教师让幼儿放松地倾听。在此过程中,教师采用了随机评价的方式,遇到幼儿表现出色之处,积极力P以表扬和鼓励,如“小朋友听得真仔细,听到音乐里在讲起床以后忙碌的事和小朋友在幼儿园快乐游戏。有的小朋友都已经用动作表演出来了呢!”“有的小朋友的动作做得可漂亮了!”等,不断推动幼儿的情绪高潮,带动他们感受音乐的美好。
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