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活动目标 1 感受乐曲的三段体结构，能听辨出每个乐段的主要情绪。 2 用动作、乐器大胆表现乐曲，体验表演的快乐。 活动准备 1 在日常生活中播放过此乐曲，幼儿对其有初步的印象。 2 二胡、扬琴等民族乐器或它们的图片。 3 录音机，《喜洋洋》乐曲磁带。 活动过程 引导幼儿较准确地表现两段歌词的不同情感。 2 欣赏乐曲，感知乐曲的基本性质和情绪。 3 教师：下面请小朋友们听一首乐曲，名字叫《喜洋洋》。听完后请你说一说，听了这首乐曲有什么感觉？想做什么事情？教师完整播放乐曲1〜2遍。 4 请幼儿充分表达自己的想法，如听完觉得很高兴、快乐，想敲锣打鼓，想跳舞等。引导幼儿感受乐曲欢快、喜庆的气氛。 引导幼儿感受乐曲的三段体结构以及每个乐段的情绪。 1 请幼儿欣赏乐曲的第一段，感受第一段的活泼。可请幼儿边听边根据自己的理解做一做动作，听完后请幼儿说一说自己的感受。 2 请幼儿欣赏乐曲的第二段，感受第二段的舒展。请幼儿根据自己对乐曲的理解做一做动作，并说一说自己对乐曲的感受。 3 请幼儿欣赏乐曲的第三段，听完请幼儿说一说它跟哪一段一样，引导幼儿发现第三段是第一段欢快的乐曲的重复，增强了喜气洋洋的气氛。 4 完整欣赏一遍乐曲，请幼儿用动作表现三个乐段不同的情绪，如听到第一段的时候双手高举在头上，做蹦蹦跳跳的动作；听到第二段的时候双手侧举，做优美的、舒展的动作；听到第三段的时候又重新做表现欢乐的动作。注意引导幼儿根据乐曲及时变换动作，明确三个乐段。 让幼儿初步感知民族乐器。 1出示民族乐器的实物或照片，请幼儿观看，告诉幼儿这几种乐器是我国独有的。2 教师简单地演示这些乐器的演奏方法，如拉、敲击、弹拨等。 3 请幼儿自愿模仿这些乐器的演奏方法，激发幼儿对民族乐器的兴趣。 4 再遍乐曲，感知民族乐器特有的声音效果。 也可请幼儿用打击乐器来表现乐曲，引导幼儿表现出两个乐段不同的情在表演区投放由民族乐器演奏的乐曲，让幼儿感受民乐的特点。 喜洋洋作品赏析 这是一首民乐合奏曲。整首乐曲欢快活泼，充满了喜庆的气氛，表达出了人们快乐的心情。乐曲为三段体结构，第一乐段节奏活泼，表现出欢快、热情的情绪，让人感觉轻松、愉悦。第二乐段旋律舒展、优美，节奏拉长，与第一段形成较为鲜明的对比。第三段是第一段的再现，增强了喜悦的气氛。 |
