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活动目标 欣赏故事，了解故事的主要内容。 能够积极发表自己的看法，并耐心倾听别人的发言。 懂得遇到事情要积极动脑筋想办法解决的道理。 活动准备 教具学具准备：故事图片若干，装满东西的蛇皮袋、纸箱或者装有水的水桶等材料，长的平衡木两条，长竹竿若干，录音机，磁带等。 知识经验准备：幼儿已经接触过关于徐文长的一些故事，生活中有过搬运东西的体验。 活动过程 生活体验：小游戏“搬粮食过桥”。把两条平衡木当作小桥，让幼儿把纸箱、蛇皮袋、装满水的大可乐瓶等物品搬过桥。教师注意鼓励幼儿要积极想出各种方法搬运东西。 经验讲述：搬运粮食的方法。教师鼓励幼儿讲述刚才自己是用什么方法搬东西的，还有哪些更好的方式和方法。 故事欣赏： 教师出示图片，完整讲述故事：《聪明的孩子徐文长》。启发提问，帮助幼儿理解故事内容。 提问： ①是什么样的难题让孩子们都不敢嘻嘻哈哈笑了？ ②面对这个难题，徐文长想到 了什么办法来解决？ ③顺利完成了叔父出的难题，徐文长是不是马上就拿到了礼物呢? ④面对新的挑战，徐文长最后是用什么办法取到礼物的？ 讨论：如果你是徐文长，你还会用什么方法去取礼物？教师鼓励幼儿能够大胆想象，想出各种不同的方法。 播放配乐故事磁带，再次让幼儿感受故事内容，加深理解。 活动渗透 音乐活动：蚂蚁搬豆。健康领域的体育游戏抬粮食。 情境渗透： 收集一些关于徐文长的故事作品，打印出来投放到语言区让幼儿欣赏。 当幼儿遇到困难或问题时鼓励幼儿能够自己想办法解决。 家庭中渗透：建议家长跟幼儿一起收集和上网寻找徐文长的相关作品。 儿童故事： 聪明的孩子徐文长 徐文长的叔父想要试一试孩子们的智慧，他领了十几个小朋友来到一座又矮又小的竹桥边，用两只木桶装满水，对大家说：“谁能把这两桶水拿过桥去，我就送他一件礼物。” 嘻嘻哈哈的孩子们看看这竹桥就都不笑了。原来这桥身很软，贴近水面，拿这么重的两桶水，桥身一定会下沉到水面上的。 徐文长见大家都不吱声了，走上前来先拿一桶水放到水里，用绳子拴在竹桥上，又把另一桶水放入水中，解下绳子把两桶一起拴住。他牵着绳子把两桶水拉到对岸，然后轻轻地从水中提起木桶。 徐文长巧妙地把两桶水引过了竹桥，大家都拍手叫好。这时叔父拿出一支长竹竿，上面有一包礼物。 叔父说：“想得到礼物必须依我两个条件，否则拿不到我的礼物。一不能把竹竿横放下来取礼物；二、、不能登高去拿。” 大家又议论开了，说这怎么拿呀？ 这时，徐文长走过去，从叔父手中接过竹竿再把竹竿一节一节地竖到一个井里，当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑着取下了绑在竹竿头上的礼物。大家都笑了起来，他的叔父也笑了。 活动分析 本活动向幼儿介绍了大文学家徐文长小时候的故事，使幼儿明白当遇到这样或那样的 难题与麻烦时，要像徐文长那样勤思索动脑筋，积极想办法解决问题，活动中，教师首先让幼儿参与“体验游戏”，为幼儿理解故事情境作好铺垫；接着通过提问、讨论等方式引导幼儿理解故事内容；然后再引导幼儿大胆想象，说出自己的办法。活动为幼儿创造了许多讲述的机会，也引导幼儿积极开动脑筋想办法，主动参与到故事情境中，锻炼了幼儿的语言和思维能力。 实施指导 活动重点：能够理解故事，学习讲述故事的主要内容。 活动难点：能够积极发表自己的看法，讲出与故事里不一样的方法。 活动拓展： 可以请幼儿收集有关“聪明的孩子徐文长”的DCD或图书带到幼儿园与同伴分享。 根据故事情节，请幼儿进行故事表演。 设置“我是聪明小宝贝”的专栏，记录幼儿生活中出现的聪明事。 注意事項 帮助幼儿拓展与故事有关的内容，学习用自己的语言表达对故事的理解。 教师为幼儿创设多说、多讲的机会。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
