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大班语言教案 散文:小月亮

时间:2014-06-06 15:57来源:英蕊少儿英语网 作者:编辑组 点击:
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活动目标 通过欣赏散文,感受月光下的美丽景色。 通过朗诵散文,感受散文的语言美和意境美。 活动准备 教具学具准备:一张月光下的美景图,幼教电脑课件,音乐磁带,录音机。 知
活动目标
通过欣赏散文,感受月光下的美丽景色。
通过朗诵散文,感受散文的语言美和意境美。

活动准备
教具学具准备:一张月光下的美景图,幼教电脑课件,音乐磁带,录音机。
知识经验准备:幼儿观察过月光。

活动过程
请幼儿闭上眼睛,放背景音乐,听教师朗诵散文。
请幼儿睁开眼睛,说一说听散文的时候他想到了什么。
出示“月景图”,再听教师朗诵散文,思考教师提出的问题。

提问:
①月亮怎样是笑的?
②为什么我走到哪里,月亮就在哪里?
③月亮什么时候像船儿?
 讨论:月亮像什么?鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。

活动渗透
美术活动:画月亮。
园中渗透:将散文和图粘贴在活动室,让幼儿复习;收集一些关于月亮的故事书,投放到语言区供幼儿自由阅读。
情境渗透:在日常活动中,抓住契机向幼儿介绍有关月亮的自然现象。
家庭渗透:建议家长在有月亮的晚上带幼儿出去散步,感受月色。

散文:小月亮
小月亮,真美丽!她捂着脸,笑呀笑眯眯。我走到树荫下,她在树杈里;我走到池塘边, 她在池塘里;走到家里面,她在院场里;走到房间里,她在镜子里。
我“沙啦”一下,拉拢窗帘儿,小月亮一晃不见了。咦!是不是把她吓跑了?
我“呼噜呼噜’’睡着了,小月亮悄悄地找到我梦里来;她带我到天上去玩儿。天上有一条 大银河,我坐她的金船摇起来……
(屠再华/文)

活动分析
本活动选取的散文《小月亮》用简洁优美、富有童趣的语言把幼儿引人了优美的意境。活动中,教师通过提问的方式来拓展幼儿的巳有经验,引导幼儿展开想象,并讲述,让幼儿充分理解散文内容,活动设计符合小班“能初步感受文学作品的语言美,知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品”这一目标。

实施指导
活动重点:感受散文的意境。
活动难点:知道月亮有阴晴圆缺各种变化。

活动拓展
教师可以收集月亮的不同形状的图片让幼儿看,引导幼儿回忆自己对月亮的印象。
全托班的教师可以挑选月色充分的晚上给幼儿朗诵这篇散文,让幼儿有更直观的感受。

注意事项
教师朗诵的时候要带着感情,引领幼儿进人散文的意境。
注意在日常活动中有意识地渗透关于月亮的一些常识。
来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲
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