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活动目标 学习散文，感受散文中温馨甜蜜的画面和意境。 能够运用比喻和拟人手法进行创编活动。 活动准备 教具学具准备：小娃娃睡觉的图片一张，小枕头若干，字卡（“温柔”“轻轻”“美丽”），配乐散文磁带，幼儿园电脑课件。 活动过程 观看录像：枕头大集锦。鼓励幼儿看完后能从枕头的形状、功能、用途等方面进行讲述。 介绍讲述：我的小枕头。鼓励幼儿向大家介绍自己日用的小枕头。（可引导幼儿从形状、布料、花色、功能等各个方面来介绍。） 出示散文背景图，播放配乐散文磁带，提问引导幼儿欣赏散文。 提问： ①散文中所说的朋友是谁？ ②散文中作者把枕头形容成什么人？ ③枕头这个朋友给小朋友讲了哪些故事？ 再次完整欣赏散文，深人感受散文的温馨意境。 朗诵散文。请幼儿抱着自己的小枕头，跟着录音朗读散文。 创编散文。引导幼儿发现生活中还有哪些物品也是与我们生活息息相关的，模仿散文中的语言结构，运用比喻、拟人手法进行创编。 活动渗透 美术活动：绘画——我的小枕头。 科学活动：枕头的用途。 健康领域的体育游戏“抱枕头快跑接力赛”。 情境渗透： 根据散文内容制作海报贴在活动室供幼儿看读。 引导幼儿要注意日常用品的清洁卫生，养成爱整洁的好习惯。 家庭渗透：建议家长为幼儿选择高度合适、软硬适中的枕头。 儿童文学：我的梦 我有一位朋友，你认识吗？ 她有长长方方的面孔，有像妈妈一样温柔亲切的脸颊。每当她亲着我的脸，她就在我的耳边轻轻地讲故事。 哦，那五彩的云霞，那神奇的鸟，还有美丽的公主，善良的小鹿，聪明的狐狸，快乐的松鼠。 还有好吃的蛋糕，巧克力做成的屋子；还有喔喔叫的公鸡，妈妈轻轻的呼唤…… 对了，我的朋友就是美丽的小枕头， 她的故事，就是我的梦。 (张秋生/文） 活动分析 本活动选取的散文以幼儿的口吻介绍自己的一位特殊的朋友——小枕头，语言生动、富有童趣，能够唤起幼儿的情感共鸣。活动中，在引导幼儿欣赏散文之后，鼓励幼儿利用生活中与自己关系密切的事物模仿散文进行仿编，不仅巩固了幼儿的学习成果，也开拓了幼儿的思维空间，有效地提升了幼儿运用语言的能力。 实施指导 活动重点：理解散文内容，感受散文的意境。 活动难点：能够运用比喻和拟人手法进行创编。 活动拓展 有条件的幼儿园可把散文制作成多媒体软件或幻灯片。 手工制作大赛：“神奇的枕头”。 结合常规训练，开展“自己的事情自己做，小手灵巧套枕头套”的自理活动比赛。 结合科学认知活动，认识各种具有特殊功能和用途的枕头。 结合“爱清洁、讲卫生”主题，组织幼儿进行 “自己的枕头自己洗” 的活动。 注意事项 在朗读散文的过程中教师的语调要轻柔、富有感情。在朗诵枕头讲故事那一段则要把活泼俏皮的情绪传递给幼儿，从而让幼儿感受散文的乐趣。 帮助幼儿理解比喻和拟人手法，鼓励幼儿大胆讲述出来。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
