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活动目标 知道李白是唐代的著名诗人。 明白只要肯下苦工夫，就能克服困难并获得成功的道理。 活动准备 教具学具准备：电脑多媒体课件《少年李白》、儿童故事卡片若干套。 知识经验准备：熟悉李白的诗句。 活动过程 背诵幼儿熟悉的古诗，引出古诗名称。 播放多媒体软件，引导幼儿欣赏，提问帮助幼儿掌握故事内容。 提问： ① 李白在家中读书不耐烦时，他是怎样故的？ ② 在小河边，李白看见了谁？老婆婆在那干什么？ ③ 老婆婆告诉李白，她要把大铁棒磨成什么？ ④ 听了老婆婆的话李白明白了什么道理？ ⑤ 回家以后，李白是怎样学习的？ 教师小结： 无论我们做什么事情，只要肯下工夫、有毅力，我们就能获得成功。 完整欣赏故事，加深幼儿对故事的理解„ 将幼儿分组，每组一套故事图片，幼儿边看卡片边复述故事。 活动渗透 结合社会领域的教育内容，培养幼儿的耐性和毅力。 这选择一些适合幼儿诵读的古诗，用毛笔写成条幅，粘贴在活动室墙面上，供幼儿认读。 注重引导幼儿做事情要有耐心、有毅力，面对困难和挫折时不轻易放弃。 家庭中渗透： 建议家长选择一些简单的唐诗与幼儿一起朗读并背诵。 儿童故事：少年李白 李白是我国唐代著名的大诗人。据说，他少年时期很顽皮，不用心读书。一天，他在家中读书，文章背不下来，就有些不耐烦了，于是放下书本，溜出家门玩去了。 李白来到一条小河旁，看见一个老婆婆在磨什么东西。他站在旁边仔细瞧，原来老婆婆 是在石头上磨一根铁棒。 李白问：“你在磨什么呀？ ”老婆婆一边低头磨，一边回答说：“我要给我女儿磨一根绣花针。” 李白有些惊奇地问“什么？用这么粗的铁棒磨成绣花针，这可能吗？” 老婆婆很严肃地说孩子，你别看这铁棒很粗，只要天天磨，就会越磨越细，工夫到了就 能磨成针了。”李白听了老婆婆的话，沉思了很久，才慢慢地离去。 李白觉得老婆婆说得很对，话里面包含着很深的道理。他为自己不好好学习而惭愧，决心今后要向老婆婆学习，发奋努力。 李白回家后，拿起刚放下的书本，一遍一遍地背诵，一段一段地记忆。从此以后，李白再也不贪玩了。由于发奋读书，最后成为了著名的大诗人。 活动分析 本活动选取的历史故事《少年李白》向幼儿讲述了“铁杵磨成针”的故事，告诉幼儿做事要有毅力、有恒心，才能成功的道理。活动中，通过问答环节，引导幼儿理解故事，并学习用自己的语言进行表述，符合中班幼儿语言教育“学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解。”这一目标。 实施指导 活动重点：明白做事情要有恒心和毅力才能成功的道理。 活动难点：熟悉故事内容，能熟练地复述故事。 活动拓展： 可开展“小诗人朗诵”比赛活动，鼓励幼儿熟练背诵自己喜欢的诗句。 收集李白的作品，刻录成光盘，利用餐前餐后等时间播放给幼儿欣赏。 把幼儿会背诵的古诗记录下来装订成册，放在语言区里供幼儿欣赏。 注意事项： 活动前，教师可以尝试让幼儿讨论铁棒是否能磨成针，鼓励幼儿产生不同的想法。 在整节的活动中，教师注意用激励的语气与幼儿探讨故事的教育意义。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
