|
活动目标 能够正确理解绕口令的内容并学习朗诵，掌握词语“鸡”、“米”、“齐”、“李”、“气”、“嘻”、“起” 的发音。 懂得正确使用礼貌用语，知道不随意损坏别人的物品。 活动准备 教具学具准备：与绕口令内容相关的纸偶一套（幼儿使用），木偶一套（教师用）。 知识经验准备：幼儿已学过绕口令，知道读绕口令要注意发音。 活动过程 教师用木偶进行表演，提问帮助幼儿理解绕口令的内容t 教师出示人物、动物，逐一介绍并读准发音。 木偶表演。边表演边朗诵绕口令。 提问： ①齐家地上有什么？ ②李家的小鸡干什么？ ③齐小喜生气了，他是怎么做的？ 李小丽说了什么齐小喜就不生气了？ 幼儿再次观看木偶表演。 幼儿每人一套纸偶，边念绕口令边操作纸偶表演。 比赛：看谁念得又准又快。 主题讨论：齐小喜和李小丽为什么没打架？请幼儿结合身边的例子做介绍。 活动渗透 美术活动：提供手工材料，幼儿自制表演道具。 音乐活动：教师和幼儿将绕口令编成音乐游戏一起玩。 园中渗透：收集一些适合幼儿阅读的绕口令制作成图片贴在活动室墙面上供幼儿 看读。 情境渗透：教师注意纠正幼儿的发音，多讲多练绕口令。 家庭渗透：建议家长在平时家庭生活中帮助幼儿发准近似音。 绕口令：鸡吃米 齐家晒了一盆米。 李家的鸡吃了齐家的米。 齐小喜一生气，要去打李家的鸡。 李小丽忙把鸡关起， 连说：“对不起，对不起！” 齐小喜听了笑嘻嘻， 忙说：“没关系，没关系。” 活动分析 本活动选取的《鸡吃米》是一首带有教育性质的绕口令，语言直白、生动有趣，能够吸引幼儿诵读。念诵这首绕口令时，必须集中注意力，辨清每个字的读音，稍不留神，就会说错， 因此，对培养幼儿说话敏捷，发音准确有积极的作用。 实施指导 活动重点：读准“鸡”“米”“齐”“李”“嘻”“起”等字。 活动难点：能够流利地朗埔绕口令。 来自南京师范大学出版社 《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编 袁爱玲 |
