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活动目标 知道司马光是中国古代一个很有学问的人；知道动脑筋想办法能使人解决困难；学习词：“急中生智”。 发展思维能力，能在材料提示的基础上运用已有的 知经验创编故事。 学习商量与合作，能在小组内合作创编和讲述故事。 活动准备 1活动前认识水会流动、水有浮力等特性。 2幼儿园电脑课件，幼儿创编故事的操作图片若干套。 3（分别有梯子、绳子、石头、木板等材料的图样）。 活动建议 教师介绍故事名称，介绍司马光：他是古时候我们 国家一个很有学问的人。 教师讲述故事的开始部分。 提问：司马光和小朋友在哪里玩？忽然发生了什么事？有什么办法可以帮助他们？ 幼儿分组讨论，并根据自己讨论的救助办法取背景图和相关的图样编故事；教师指导幼儿运用恰当的语言讲述，指导幼儿学会分工协作以小组为单位讲述自己编的故事。如可以一人讲述，一人演示，其他小朋友充当故事中 的角色协助讲述。 请1~2个小组的幼儿合作讲述自己编的故事。 教师讲述故事，请幼儿结合生活实际开展讨论： 为什么司马光和我们的小朋友都能帮助救出落水的小朋友？ 积极开动脑筋还可以帮助我们做好什么事？ 活动结束，教育幼儿在日常生活和其他活动中学会动脑筋想办法解决困难，并勇敢地讲出自己的办法。 活动延伸 请幼儿把自己想出的救人办法和创编的故事画出来。 儿童文学：司马光的故事 我国古时候有一个很有学问的人，叫司马光，他小时候就非常爱动脑筋。 有一天早上，大人们都干活去了，司马光和小朋友在院子里玩捉迷藏。调皮的春来爬到了树上，树下放着一个大水缸，一个比小朋友还要高的水缸，里面盛满了水。 春来一只脚踏在树上，一只脚踩在水缸的边儿上，他得意地朝下面蒙着眼睛的小青喊：“哎，哎，我在这儿呢！”正喊着，脚下一滑，“扑通” 一声，人就掉到了大水缸里。 春来吓得大喊：“救我！快救我！”有小朋友也赶紧喊：“快来人啊，有人掉水里了！”可大人们都干活去了，谁也没听见。 眼看春来就要被水淹过了，司马光急中生智，大声说： “快把水缸砸烂！”说完，他拿起地上的一块大石头，用力地朝水缸砸去。“哗啦” 一声，水缸被砸破了，水流了出来，春来从破了的大洞里爬了出来。 春来得救了，大家都松了一口气，开心地笑了。 来自《新世纪课程幼儿园教师用书语言》新世纪出版社 何雁玲 |
