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奖项：教育部全国幼儿语言教案奖 学情分析 《菜地里的歌》内容丰富，语句押韵，节奏鲜明，文字表达简单明了，能向幼儿清楚地传达信息，激发他们热爱劳动的感情，为他们进一步学习诗歌打下良好基础。诗歌中还蕴涵着许多可供幼儿生成的内容，因此，结合幼儿的语言基础，我选择了学习本节诗歌进行活动。 活动目标 1．引导幼儿积极参与学习，感受诗歌的趣味性。 2．幼儿了解各种蔬菜的名称及特征。 3．丰富幼儿的生活经验，并使其学会仿编儿歌。 活动准备 材料准备：教学挂图、各种新鲜蔬菜（豆角、萝卜、辣椒、黄瓜、茄子、南瓜）、一个菜篮。 经验准备：班级内幼儿认识蔬菜的种类及特点。 活动过程 1．导入 师：黄老先生有块地，他在地里养了许多小动物，我王老先生也有一块地，地里种了许多蔬菜，因为多吃蔬菜有益于健康。孩子们，看看我脸上的表情高不高兴？（高兴）因为我家的菜丰收了！ 2．摸摸看 师：想不想来看看我收获了哪些蔬菜？（想）看满满一菜篮呢！真重！ （出示一个用布蒙着的神秘菜篮） 让幼儿上前摸一摸，猜一猜里面究竟有什么，然后再让他们把手伸进菜篮，摸出一种菜并举起来。 (l)如果幼儿摸到了豆角，教师就问：它有什么特点？是长的还是短的？是粗的还是细的？颜色怎样？（教师用语言引导幼儿说出蔬菜的特点） 幼儿说出一种蔬菜的特点，教师随手张贴挂图，板书蔬菜的特点及对应的名称。摸到蔬菜的小朋友拿着自己的蔬菜站在一边。 (2)第二个小朋友摸到疏菜后，教师以同样的方法引导幼儿说出：萝卜地下捉迷藏。 (3)幼儿摸到了辣椒，教师引导幼儿总结出：辣椒长着尖尖嘴。 (4)大家都认识黄瓜，它喜欢穿一身绿衣裳，引导幼儿总结出：黄瓜身穿绿衣裳。 (5)紫茄子高高挂在支架上，引导幼儿总结出；茄子灯笼高高挂。 (6)摸到的最后一种蔬菜叫什么？（因为南瓜太大，我只切来了一块）它的特点是什么？引导幼儿总结出：南瓜越老皮越黄。 3．表演儿歌 师：这些蔬菜的特点大家都记清楚了吗？我们一起来总结一下，上面摸到蔬菜的心朋友可以举起手中的蔬菜提醒下面的小朋友。 （教师问，幼儿答） 什么青青细又长？豆角青青细又长。 什么地下捉迷藏？萝卜地下捉迷藏。 什么长着尖尖嘴？辣椒长着尖尖嘴。 什么身穿绿衣裳？黄瓜身穿绿衣裳。 什么灯笼高高挂？茄子灯笼高高挂。 什么越老皮越黄？南瓜越老皮越黄。 4．幼儿分两组进行问答 交互问答，巩固记忆。 幼儿游戏 幼儿两人一组进行拍手游戏（打节奏），愉快掌握本堂课内容。 结束本节课内容，引导幼儿欣赏关于蔬菜的儿歌，互相计论并学习仿编儿歌，看谁编的儿歌又好又顺。 |
