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奖项：教育部全国幼儿语言教案三等奖 学情分析 在带领孩子们开展武汉市新世纪主题探究“绿色家园”的主题活动中，孩子们认识了多种有特殊功能的植物，痒痒树就是其中的一种，班中的孩子们对于痒痒树怕痒这个特点也有一定的了解。因此，我在幼儿已有生活经验的基础上设计了本次活动。在活动中，我邀请班上的孩子们凭借自己的各类经验来猜测和体会痒痒树情感的变化，在集体面前运用连贯、完整的语言，自然，大方，有重点地讲述自己所体会到的心理变化，从而提高想象能力和语言表达能力。 活动目标 1．让幼儿感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。 2．引导幼儿欣赏、理解故事内容，尝试运用合理的想象，连贯、完整的语言讲述自己所体会到的心理变化。 3．幼儿能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法。 活动准备 材料准备：痒痒树拟人化微笑及哭泣的表情图片各一张、磁性黑板一块、录音机、故事磁带。 经验准备：幼儿已了解有关痒痒树怕痒的特点。 活动过程 1．教师提问导入 师：小朋友们，你们见过哪些树木？ 幼：柳树、松树、桃树…… 师：你们见过怕痒痒的树吗？好，下面我们就一起听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》，看看这棵痒痒树到底是什么样子的？它究竟发生了什么事？ 2．引导幼儿欣赏故事的前半部分，理解故事内容 教师有感情地讲述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的痒痒树图片。 师：莉莉为什么没有笑？ 师：请你们猜一猜痒痒树为什么会落泪？ 师：小朋友们猜得到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。 3．引导继续欣赏故事，感知故事中的情感变化 当故事讲到第三段“比上回枫枫玩玻璃划破的口子还要深”时，出示哭泣的痒痒树图片（泪滴和伤口）。 师：痒痒树为什么掉眼泪？ 幼：被人划伤了。 师：它还是一棵会笑的痒痒树吗？ 师：你受伤的时候有什么感觉？ 幼：疼。 师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法能帮助它？ 鼓励幼儿运用已有知识经验充分发挥想象，并大胆讲述各种帮助痒痒树疗伤的办法，及时肯定幼儿的想法。 4．引导幼儿欣赏故事，理解故事中小朋友帮助痒痒树的各种方式 幼儿欣赏故事的后半部分。 师：小朋友是怎样关心痒痒树的？ 师：那要怎样给我们的痒痒树进行包扎呢？ 幼：用创可贴包扎。 师：包扎后的痒痒树怎么样了？ 幼：开出了美丽的花朵。 师：以后我们遇到了小树要怎样对待它们呢？ 幼：要爱护、保护它们。 教师教育幼儿爱护、保护树木。 教师在黑板上的背景图上画一棵痒痒树，请幼儿为痒痒树添加表情，让他们感知故事首尾呼应的结构。 5．音乐游戏“挠痒痒” 教师带领幼儿根据音乐《碰一碰》的旋律边唱边结对表演。幼儿与同伴友好地进行“挠痒痒”活动，感知大家身体接触的快乐。 6．活动延伸 请幼儿用绘画、手工制作的形式制作“会变的树”，并放在展示区进行交流和学习。 |
