|
奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 “动物王国”是我们本学期进行的主要主题活动之一。说起这一主题，孩子们谈论最多的是动画片，他们兴致勃勃，手舞足蹈，一会模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫淘气……而且碰到没有对白的动画片，他们又会情不自禁地用语言表演着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，我联想到无对白的动画片《猫和老鼠》，看画面创编角色对白的系列语言活动就这样诞生了。 活动目标 1、让幼儿感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。 2．让幼儿在欣赏动画的同时，与同伴合作为角色创编语言。 3．引导幼儿大胆想象，并能用连贯的语言讲述故事。 活动准备 材料准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、动物头饰。 活动过程 1．引导幼儿观看动画片段，激发幼儿配音欲望 (1)导入。 师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对话的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏一下。 (2)引入活动主题。 师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜”“咕噜”的，是在给动画片配音，对吗？想试试吗？那就找几个小伙伴看着画面一起试试吧！ 2．让幼儿以组为单位尝试配音 (1)幼儿初步尝试创编角色语言。 (2)教师巡回指导，肯定幼儿的创意。 3．引导幼儿分节探究 (1)组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种对话。 师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你们编的对白展示一下？ (2)评价幼儿表现并引导幼儿动脑筋解决配音中出现的问题。 ①什么时候开始说角色语言最好？ ②怎么解决画面换了，角色语言还没有说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步） ③怎样让所有的小朋友都听到你的精彩配音？（鼓励幼儿大胆表演） ④有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿与同伴合作） 4．分角色配音 (1)幼儿自由组合并协商分配角色。 (2)按照故事情节进行同步配音。 (3)教师给予指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。 5．幼儿分组为故事配音 (1)部分小组进行配音展示。 师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？哪一组愿意先来试试？ (2)欣赏教师配音。幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作，进行与教师配音一致的表演。 6．活动延伸 (1)让幼儿在“影视角”自由选择动画，创编对白并进行配音练习。 (2)将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，让幼儿欣赏。 (3)提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。 |
