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奖项：教育部全国幼儿语言教案三等奖 学情分析 春天到了，融融的春意带给人们无限的温暖，美丽的春天，让人们心旷神怡。我设计这次活动，目的是让幼儿通过亲身感受，体会到春天的到来给人们带来的希望和生机，感受到春天的珍贵，进而努力学习本领，为自己的成长打下坚实的基础。 活动目标 1、让幼儿知道春天的特征，认识春天的花草树木及小动物。引导幼儿欣赏春天的美丽景象，体验春姑娘装扮大地的美好情怀。 2．激发幼儿学习散文诗的兴趣。帮助幼儿理解散文诗的内容，学习优美的句子，有感情地朗读散文诗。 活动准备 材料准备：投影仪及相关投影片、录音机及关于春天的音乐磁带。 经验准备：课前带幼儿到户外感受春天。 活动过程 1．开始部分 教师操作投影仪并导入。 师：今天，我们班来了一位小客人，小朋友想不想知道这位小客人究竟是谁呢？请小朋友们仔细看荧幕上的画面。（出示春姑娘画面） 引导幼儿仔细观察客人身上的装饰象征着什么季节的到来。 师：这位小客人是不是很美丽？ 幼：是。 师：那么这位小客人的穿着象征着什么季节呢？ 幼：春天。 师：我们一起给这位小客人起个名字，好不好？ 幼：春姑娘。 2．基本部分 (1)启发幼儿回忆课前观察到的春天特征，并请幼儿用自己的话来表述看到的、听到的、闻到的春天是什么样子的。鼓励幼儿大胆地表述自己对春天的认识。教师用恰当的词汇来总结幼儿的感受。 (2)学习散文诗。 ①教师朗诵散文诗《春姑娘的美》，请幼儿欣赏。 教师有感情地朗诵散文诗《春姑娘的美》，要求幼儿专心倾听，可以闭上眼睛静静地听，感受一下春天的美好气息。 师：这首散文诗叫什么名字？（春姑娘的美） 师：春姑娘戴着什么、穿着什么样的衣裳？春姑娘头上戴着用五颜六色的小花编成的花冠，身上穿着嫩绿色的衣裙） 要求幼儿听教师朗诵后回答，幼儿在回答时，教师要在适当的时刻，多鼓励和启发，让幼儿尽量用恰当的词汇来表达。教师应通过不断的引导启迪，让幼儿尽量把话说完整。 ②理解散文诗。 操作投影仪，教师再次朗读散文诗，并配上音乐，请幼儿专心听，记住里面的对话。教师让幼儿重点体会与理解以下内容： 春姑娘来了，戴着用五颜六色的小花编成的花冠，穿着嫩绿色的衣裳来了。她一路上遇到哪些小伙伴？他们又是怎样和春姑娘对话的呢？ 总结春姑娘和伙伴们的对话象征的意思。（团结友爱，互相谦虚，不骄傲自满） ③学习散文诗。 录音配乐，让幼儿再次欣赏录音朗读散文诗，并引导幼儿注意观察教师逐幅出示的投影画面。 操作投影仪，请幼儿自然、轻松地学习朗诵散文诗。 请幼儿分组朗诵散文诗（全班分成两组），引导幼儿正确朗诵。 再次放录音，让幼儿随录音朗诵散文诗，并感受一下春姑娘是怎样装扮大地的。 3．结束部分 师；这首散文诗《春姑娘的美》很美，真好听！小朋友学会了用耳朵专心听，用脑子认真记的本领，老师很高兴。以后，我还要请小朋友们欣赏其他的美丽作品，小朋友们说好不好？ 放《春天在哪里》的音乐，请幼儿听着音乐学小鸟“飞”出活动室到大自然中去寻找春天。 |
