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奖项：教育部全国幼儿语言教案优秀奖 学情分析 如今生活节奏越来越快，爸爸们的工作压力也越来越大，与幼儿交流的时间很有限。另外爸爸们由于对感情的表达比较含蓄，因此造成了与幼儿们的距离感。基于以上原因，我设计了本节活动课，希望以此为平台，让幼儿充分地了解爸爸，激发幼儿对爸爸的爱和崇敬之情，感受爸爸的伟大，进而建立良好的亲子关系。 活动目标 1．幼儿能用自豪的情绪介绍自己的爸爸，增进对爸爸的了解。 2．激发幼儿对爸爸的爱和崇敬之怀情，增进亲子互动。 活动准备 材料准备：活动前搜集有关爸爸的资料，建立“爸爸小档案”（包括姓名、年龄、职业、特长、爱好等）；录音机、画纸、画笔、磁带、幼儿与爸爸的影像TV资料、电脑等。 活动过程 1．让幼儿谈论爸爸 师：我知道小朋友们都有一个伟大的爸爸，请说说你们的爸爸长的是什么样子的，好吗？ 幼：爸爸头发短，爸爸有胡子，爸爸个子高，爸爸有力气…． 2．引导幼儿生动地介绍爸爸 师：小朋友在家搜集了许多有关自己爸爸的资料，下面请小朋友们来介绍一下自己的爸爸。（采用个别介绍和集体介绍的方式，让幼儿拿着有关爸爸的资料上场介绍爸爸的年龄、职业、兴趣、爱好等多方面的信息，让爸爸的形象鲜活起来。介绍后在幼儿不知情的情况下把爸爸请到活动现场，给幼儿一个惊喜） 师：既然小朋友们的爸爸都这么了不起，那有请小朋友的爸爸们上场。 3．引导幼儿欣赏散文《爸爸的手》，激发幼儿对爸爸的热爱和崇敬之情 师：小朋友的爸爸本领都很大，下面请你们欣赏一首有关爸爸的散文《爸爸的手》。 在优美音乐的伴奏下，教师用生动的语言朗诵散文《爸爸的手》（背景画面配有幼儿和爸爸的影像TV，此时幼儿完全沉浸在散文所表达的情感当中，大大激发了幼儿对爸爸的崇敬之情） 师：散文里爸爸有一双什么样的手？ 幼：大大的手。 师：大大的手可以为我们做什么？ 师：握住爸爸的手你有什么感觉？ 师：请小朋友找到自己的爸爸，共同进行大手拍小手的游戏。（在音乐中幼儿和爸爸共同进行有趣的拍手游戏） 4．让幼儿感受到爸爸的爱 师：散文中爸爸为小朋友做了什么事，为什么？ 师：你的爸爸是怎样爱你的？ 请爸爸对宝宝说一句话或做一个动作，让幼儿感受到爸爸的爱。 5．请爸爸们和小朋友们共同活动，画画爸爸的手通过具体的手的描画，体验爸爸的伟大，并让孩子们向爸爸表达由衷的爱和感激。 幼儿和自己的爸爸共同描画自己的和爸爸的手，并把手创意地改画成各种各样的物品（小鸟、大树、花朵、小山等）。 展示爸爸和幼儿共同完成的作品。 幼儿向爸爸表达爱和感激之情。 师：爸爸那么爱你们，你们也向爸爸表达一下你们的爱，好吗？（幼儿热烈地拥抱和亲吻爸爸） 让爸爸们用手把孩子们高高举起“坐飞机”，看看谁的飞机飞得最高。 （让幼儿感受爸爸的力量和伟大） |
