|
奖项：教育部全国幼儿科学教案一等奖 学情分析 一天早晨，一名幼儿带来了一个不倒娃娃。孩子们立刻对这个倒不了的娃娃产生了浓厚的兴趣，他们围在娃娃的周围观察着、议论着。有的小朋友不相信娃娃会不倒，故意把娃娃推倒，结果娃娃又重新站了起来。孩子们百思不得其解，脸上写满了好奇和疑问，我及时抓住幼儿的好奇心，组织幼儿进行了这次科学探索活动。 活动目标 1．引导幼儿通过观察、比较、尝试、交流等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。 2．通过操作活动，培养幼儿的动手能力。 3．引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。 活动准备 材料准备： 1．各种不倒娃娃和不倒娃娃的外壳若干，沙子、棉花、木块、橡皮泥、圆形金属块、胶带、剪刀若干。 2．底部是平的不倒娃娃外壳一个。 活动过程 1．发现问题 师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。 孩子们饶有兴趣地玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒娃娃推倒，一会儿把不倒娃娃拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去…… 师：谁能告诉老师你发现了什么？ 小朋友们争先恐后地举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小朋友说感觉不倒娃娃有点重。 2．进行比较 （把肚子里没有东西的不倒娃娃的外壳发给幼儿） 师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒娃娃。（幼儿自由地玩） 师：你现在发现了什么？ 有的小朋友发现两个娃娃长得一模一样；有的小朋友发现一个娃娃永远也推不倒，另一个娃娃却站都站不住；还有的小朋友发现一个娃娃很重，另一个娃娃很轻。 3．开动脑筋 师：两个娃娃看起来一样，为什么一个不倒娃娃能不倒，而另一个不倒娃娃却站不住呢？ 小朋友们再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃不倒是因为肚子里有东西，有的小朋友说不倒娃娃不倒是因为它很重……我及时肯定了幼儿的一些想法。 4．动手尝试 师：给站不住的娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的东西试一试吧。 幼儿打开不倒娃娃外壳的底座，有的先把沙子放到娃娃的肚子里，结果发现娃娃倒了还是起不来；有的小朋友用木块放到娃娃的底部也不行；有的小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到娃娃的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆，压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不容易倒了。他高兴地让周围的小朋友看；有的小朋友试用了几种材料后发现，用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。活动进行一段时间后，我鼓励幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。 5．交流结果 师：现在请你们告诉老师，你是怎样让不倒娃娃不倒的？ 小朋友争先恐后地向我讲述他们的实验过程。有的小朋友告诉我，他先用棉花和木块，发现这些东西太轻了，娃娃倒下去照样起不来，他又把沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来，最后他把圆形金属块放在娃娃的底部，娃娃能站起来却是倾斜的。 师：谁发现了能帮他解决这个问题的方法？（让大家讨论） 6．看看构造 打开不倒娃娃的肚子，幼儿观察内部结构。 师：小朋友，不倒娃娃的肚子里到底有什么呢？ 通过观察，幼儿发现不倒娃娃的底部有一块面积较大的圆形金属。 师：小朋友试一试圆形金属能不能从娃娃的肚子里拿出来？ 幼儿试着去取圆形金属，发现圆形金属是固定在娃娃的底部的。 师：现在请小朋友仔细看一看圆形金属放在娃娃底部的什么位置？ 通过教师的引导，幼儿发现圆形金属块是固定在娃娃底部的正中间的。 7．发现秘密 师：现在小朋友们发观娃娃不倒的秘密了吗？ 幼：在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定在中间，娃娃就会倒了再站起来。 师：如果娃娃的底部不是圆的，倒了还会站起来吗？（幼儿根据经验进行回答） 师：让我们一起来看一看到底谁的说法正确。 幼儿实验发现底部是平的娃娃，即使用比较重的金属固定在底部中间，倒了之后也不会站起来。 幼儿再次总结：底部是圆的娃娃，在它肚子的底部中间固定上重一点的东西，娃娃才会倒了再站起来。 8、延伸活动 （1）让幼儿修一修坏了的不倒娃娃 （2）把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续控索。 （3）在手工区为幼儿准备蛋壳，橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁。 |
