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活动理念 在前期的课程中，幼儿初步了解了地球是我们人类赖以生存的地方，是一个有好多小朋友，好多小动物的大家庭，但人类生活的地球离不开太阳和月亮，他们是地球的最好朋友。 活动目标 1 引导幼儿初步了解地球、太阳、月亮的主要特征及其运转规律。 2引导幼儿初步了解太阳与地球和人类的密切关系。 3引导幼儿对探索宇宙的奥秘感兴趣。 活动准备 1幼儿收集有关地球、太阳、月亮的资料. 2 地球仪模型（地球、太阳、月亮的运转关系）或图片。 3 幼儿用书。 活动过程 1 幼儿分享、交流收集的有关资料。 教师出示地球仪模型，引导幼儿了解地球和太阳和月亮的大小关系。 教师：太阳、地球和月亮谁大？ 小结：按大小顺序排列是太阳、地球、月亮。因为太阳离我们地球远，月亮离地球近，所以，太阳看起来和月亮差不多大，其实太阳要比月亮大好多好多，太阳是地球的30倍，是月亮的10000倍。 2 教师：你们猜猜，太阳、地球、月亮是怎样运转的？ 教师演示地球仪模型，引导幼儿仔细观察太阳、地球和月亮是怎样运转的。 教师：仔细看看，太阳、地球是怎样运转的？引导幼儿理解地球绕着太阳转。 教师：月亮又是怎样运转的？引导幼儿理解月亮绕着地球转。 3 小结：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。 结合幼儿用书，讨论太阳与地球和人类的关系。 4 引导幼儿解太阳是会发光、发热的大星球，它在银河系里，地球绕着太阳转 来太阳给地球带来了光明，也给人们带来了光明。有太阳的照射，地球才会有生命，太阳就像地球的妈妈。 教师：多晒太阳可使我们身体健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太阳下晒，可以消灭病菌。来太阳能是人类进行开发使用的能量，太阳能没有污染。 活动延伸 玩游戏：“地球、月亮和太阳”，进一步理解太阳、地球、月亮的运转规律。 全体幼儿分为三小组，分别戴上太阳、地球、月亮的头饰，太阳弯起双臂，作圆 形状表示太阳；地球远离太阳一点，绕着太阳慢慢地自转；月亮用十指相对作圆形状，表示月亮绕着地球自转，要比地球转得快些。 全体幼儿念儿歌： 地球绕着太阳走，月亮绕着地球转，走走走，转转转，月球—绕是一月，地球一'绕是一年。 重复数遍后，中间停下，老师插问：—个月当中，什么时候月亮最圆？—年当中什么时候月亮最圆最亮？请扮演地球、月亮和太阳的小朋友分别回答。如果答错，请别的幼儿代替其角色（3人一起轮换）。游戏反复进行，全答对的一组为优胜队。 日常活动渗透 教师可指导幼儿把太阳、地球、月亮的特点写在纸板上，并张贴在主题墙上供幼儿随时观察，鼓励幼儿观察并记录月亮在一个月中的变化。 |
