|
活动目标 1 引导幼儿喜欢探索重心和平衡的关系，并尝试找平衡。 2 引导幼儿能通过体验和操作活动，感受平衡。 活动准备 橡皮泥若干，天平、秤等称量器若干，直尺幼儿人手1把。 活动过程 1 组织幼儿自由探索，体验重心和平衡。 2 探索怎样才能使直尺在手指上保持平衡，不掉下来。初步感知重心与平衡的关系，并在重心处做上标记。 3 在直尺的一端粘上一块橡皮泥后，引导幼儿试一试，找出直尺的重心，使直尺两端保持平衡，不掉下来，并在重心处做上标记。 4 在直尺的两端粘上大小不同的橡皮泥，引导幼儿试一试，找出直尺的重心，使直：尺两端保持平衡，不掉下来，并在重心处做上标记。 了解重心与平衡的关系 1 教师引导幼儿注意观察，发现在不同条件下，保持平衡重心的位置不同，只有找到重心，物体才能平衡。 幼儿游戏活动：找平衡 1 指导幼儿走平衡木，看谁走得又快又稳。体验身体的平衡。 2 指导幼儿单腿站立，比比谁坚持的时间长，不摇晃。 活动建议 体验身体的平衡。 1 引导幼儿观察发现生活中重心和平衡的现象。 2 游戏“不倒翁”，幼儿两人一组，手拉手单腿随意跳或跳到指定处，以跳得稳、另一只脚不落地、且坚持的时间长为胜利。 3 日常活动渗透 教师请幼儿讲一讲玩跷跷板的感觉，并组织幼儿讨论：为什么跷跷板会一上一下；怎样才能让跷跷板两边一样高，保持平衡；探索两名体重不同的幼儿如何在跷跷板上达到平衡。 |
