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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 小班幼儿特别喜欢爬，但机械的爬枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。教师应作为幼儿游戏中的大伙伴，以和幼儿平等的身份参与到游戏中去，同时应该为幼儿精心创设游戏情境，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。一次户外活动时，我带幼儿在小花园拣树叶。一些幼儿发现了运粮食的小蚂蚁，蚂蚁爬到哪幼儿们就跟到哪。《纲要》中指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”于是，我抓住这次教育契机，根据幼儿兴趣，设计了此活动。 活动目标 1．引导幼儿练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 2．让幼儿喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 活动准备 1. 材料准备：小蚂蚁头饰；沙包制成的红、绿粮食若干；红、绿筐各一个；垫子搭成的小桥一个；背景音乐。 2. 经验准备：了解有关蚂蚁生活习性的相关知识。 活动过程 1．准备活动——听音乐做动作 师：今天天气真晴朗，蚂蚁宝宝们，跟妈妈一起活动活动吧！（好呀！好呀） 听音乐，幼儿和教师一起做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。 分析：教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，可以充分调动幼儿的积极性，引发幼儿参与活动的兴趣。热身运动让幼儿充分活动各关节，防止在活动中受伤。 2．基本活动 (1)练习各种不同方式的爬行动作。 ①自由爬。 师：宝宝们，让我们一起去散步吧！ 分析：教师边念儿歌边带领幼儿自由爬，为后面的游戏爬做好准备。并提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。 自编儿歌： 今天天气好晴朗，蚂蚁宝宝真高兴，跟着妈妈去散步 手膝着地慢慢爬，慢慢爬呀慢慢爬，一步一步要爬稳。 ②有序爬。 师；宝宝们，快看，前面有一座“小桥”，一会儿宝宝们要跟在妈妈的后边一个一个爬过去。 分析：鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子连接而成的小桥。 ③寻声爬。 师：让我们一起来玩捉迷藏吧。仔细听声音去找妈妈。 分析：通过玩“捉迷藏”的游戏，请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。 ④尝试倒退爬。 （放“狮王进行曲”的音乐） 师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。 分析：引导幼儿向前爬。 哎呀！是一只找食物的老虎，快向后退。 分析：引导幼儿向后倒爬。 听，没声音了，让我们看看老虎走了没有？ 分析：引导幼儿再次向前爬。 3．游戏：蚂蚁背豆 师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧！ 分析：引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。 请幼儿将红、绿两色的小粮袭按颜色标记运回相应的粮仓。 分析：师幼共同检查游戏结果。 师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来？ 分析：启发幼儿总结出爬的时候背部要保持平稳。 蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办？ 引导幼儿在场地的中央发现“大豆”。 鼓励幼儿一起合作把“大豆”“ 嗨哟、嗨哟”抬回家。 自编儿歌： 小蚂蚁真高兴，发现许多大豆豆，用力搬呀搬不动。 请来许多好朋友，嗨哟嗨哟抬回家。 1．放松练习，结束活动 （时间：2分钟；运动量：小小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。 分析：鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖、再互相拍拍手臂、膝盖。 |
