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奖项：教育部全国幼儿健康教案优秀奖 学情分析 在户外活动时，孩子们被蚂蚁运粮的现象深深吸引了。我联想到平时孩子们只要看到较低的障碍物或有空隙的地方，他们都要设法通过。但由于幼儿的空间感知能力和判断能力较差，有时他们还不能较好地运用屈腿弯腰和紧缩身体的动作，所以往往不能迅速准确地通过障碍物。根据孩子的兴趣和活动特点，我设计了“老鼠偷粮”这一活动。 活动目标 1．练习带物钻爬高度为50-70厘米的障碍物。 2．探索解决钻爬时遇到的困难的方法。 ， 3. 体验与同伴一起游戏的快乐。 活动准备 .1. 材料准备：系带的沙包；装水的瓶子；大小不等的球；高度不超过70厘米的滚筒；装有沙子的盒子；四只箱子；系有铃铛的松紧带；猫头饰；布置老鼠的家；音乐。 2. 经验准备：幼儿对匍匐式爬行有所体验。 活动过程 1．情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 鼠妈妈轻轻地唤醒小老鼠：“我的宝宝们，太阳都晒屁股了，快快起床锻炼身体。”（放歌曲《健康歌》） 鼠妈妈带领宝宝们在音乐的旋律下做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。 音乐结束后，鼠妈妈说：“早起锻炼真舒服，长期坚持下来我们都会变得很强壮，下面我们准备做早饭吧！”“呀，家里没有粮食了，怎么办呢？”鼓励幼儿想多种办法。（去借、去找、去偷）最后，教师和幼儿一起根据老鼠“爱偷东西”的特点，决定去偷粮。 分析：教师在组织体育活动时，首先必做的就是热身运动，根据活动内容，有重点地活动各部位，以保证安全。而运用音乐来渲染氛围要比教师枯燥地示范更能激发幼儿活动的欲望。在情境创设中，教师将“没有粮”这一问题抛给幼儿，鼓励幼儿去思考并解决，这增强了孩子活动的主体性，能使他们尽快融人到游戏角色中。 2．基本部分 (l)初体验 鼠妈妈训练宝宝偷粮。“偷粮食是一件很危险的事，只有不怕苦、坚强的宝宝才能完成任务，谁是这样的宝宝呢？”（幼儿争先恐后地举手应答）鼠妈妈先示范钻过松紧带，然后挑个别幼儿钻过松紧带并点评他们的优点和不足，最后和宝宝们一起总结出动作要领：手膝着地匍訇式钻过，头尽量向下低，臀部越过松紧带后，上身才能离开地面。宝宝们练习，鼠妈妈以语言渲染周围气氛，让幼儿尽量保持低声讲话。 分析：“钻”虽不是本节活动的重点，但却是本节活动中的重要铺垫，为了引导幼儿得到更好的发展，教师不仅在材料上，而且在环节设置上也突出了层次性。在幼儿体验的基础上总结出动作要领，有利于培养幼儿主动探索的能力。 (2)领悟游戏规则 鼠妈妈带宝宝观察粮仓：粮仓是由高度不同的松紧带围成的，里面放有装满水的瓶子作为油，装有沙子的米袋，能套在手腕上的长绳。在妈妈的带领下，小老鼠悄悄地去偷粮。（教师可暗示能力弱的幼儿从较高处拖物钻出）第一次拖物爬出后，鼠妈妈请宝宝们示范自己是怎样将米或油拖出来的，特别表扬借助长绳拖物的宝宝们聪明。 提出第二次偷粮的要求：不许与上次运的东西一样，尝试用其他方法运。 分析：俗话说得好“无规矩不成方圆”。只有大家都遵守“规则”，游戏才能充分发挥它的作用。而让小班幼儿在短短几分钟内理解并遵守规则‘，困难实在太大。所以，我将规则以游戏的方式展现出来，这样既符合幼儿的年龄特点，又与活动目标紧密相连。 (3)活动高潮 鼠妈妈说：“我们的粮食有了，可还没有水果呢，怎么办？我知道有个地方有许多水果，可是很危险，去的路上要经过老猫的家，勇敢的宝宝跟我一起去吧。” 果园四周是用系有铃铛的松祭带围成的，高度在50-70厘米间。中间放有高度为50厘米的纸箱子，还有直径不超过70厘米的球，这些物体一名幼儿爬时都拖不动。 幼儿碰到铃铛时老猫就会叫起来，以示警告。（在拖运物体时鼠妈妈以身示范，引导幼儿合作） 分析：面临困难和新问题时，教师要帮助幼儿建立良好的伙伴关系，鼓励幼儿积极主动地与同伴交住，在交往过程中学会分享、合作等行为方式，并获得积极的情感体验。 3．结束部分 鼠妈妈夸奖：“宝宝太能干了，偷了这么多好吃的，我们送给外婆一些吧。”（放音乐《田园交响曲》，拖物去外婆家做客）这一过程幼儿自选物体运，路上可以经过障碍物也可不经。外婆请宝宝去参观新家，活动自然进入到下一环节。 |
