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学情分析 喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时户外活动时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔，孩子们的话题也都围绕着小兔。与此同时，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有进一步的了解。 活动目标 1. 练习双脚向前跳。 2．能分辨音乐性质，并随音乐变换动作。 活动准备 材料准备： 1．小兔头饰、，蘑菇若干； 2．布置好的场地。 话动过程 1．谈话激趣 师：孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩，好吗？ 幼：好。 师：你们愿意帮妈妈做事情吗？ 幼：愿意。 师：那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。 2．做准备运动 师；我们一起来做运动，放音乐，小兔和妈妈一起做。 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 最后轻轻跳一跳。（两遍） 3．幼儿探究 师：请一只小兔到兔妈妈这里来好吗？小兔怎么到兔妈妈这里来？ 幼：跳着。 请一名幼儿跳到兔妈妈这儿来和兔妈妈拍拍手。 师：小兔应该怎么跳？ 幼：双脚并在一起跳。 请几名幼儿跳跳试一试。 4．讲解跳法，幼儿练习 师：小脚丫并一起，小屁股蹲一蹲，小脚丫蹬一蹬。（边说边示范跳） 分析：语言简练，跳法明确，幼儿容易理解。 请几名幼儿分别试着跳一跳。 师：兔宝宝想不想到兔妈妈这几来？ 幼儿：想。 1 请女宝宝先跳到妈妈这来。再请男宝宝跳到妈妈这来。 分析；幼儿学习了男孩女孩，这种方法是对以前知识的巩固。同时先让一部分孩子跳，再让另一部分孩子跳，比较安全，不会拥挤。 (1)跳进跳出 师：我们自己在家中很没意思，很无聊怎么办？ 幼：出去玩。 师：那我们一起来玩跳进跳出的游戏。 师示范跳进跳出，幼儿练习。 (2)小兔串门 师：我们在自己家中很无聊，我们到别的小兔家去逛一逛好不好？ 师幼按顺时针方向串门，串一圈后回家。 (3)小兔与大灰狼 师：兔宝宝做了很多运动，是不是饿了？我们一起去采蘑菇吧？ 幼：好！（声音很大） 师：嘘，听说森林里来了一只大灰狼，可厉害了。我们一起听听狼来了吗？教师提要求：听音乐时请宝宝听一听什么时候是小兔在玩，什么时候大灰狼来了。 幼儿听音乐。 分析：给幼儿对音乐的理解时间，同时使幼儿得到一定的休息。师幼边听边分辨声音的变化。 师：现在我们一起去采蘑菇，兔宝宝听到大灰狼的声音要马上跳回家！ 等大灰狼走了，我们要跳出家门欢呼。 4．放松运动 师：今天采到的蘑菇很多，兔宝宝累了吧，和妈妈一起休息一会儿。小兔和兔妈妈坐在家里向上、向体侧伸臂。 5．结束活动 师；休息好了，我们一起回家做饭吧！ 小兔和妈妈把蘑菇拿回家。 |
