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作者:曹冰洁 李婷 设计依据 幼儿长大了一岁，成为中班的朋友，自己动手的意识和能力增强，通过歌曲进一步帮助幼儿巩固自己事自己做的意识和习惯。 作品简析 歌曲旋律简单，由mi、so1、la三个音构成，适合对三个音高有初步体验的孩子操作，同时歌曲中重复句较多?易于孩子记忆。 活动方案 一、活动目标 引导幼儿自主探索歌曲《自己吃饭》的旋律节奏，愿意和同伴用歌声和动作表现歌曲，体验自己长大了，自己的事自己做的乐趣。 二、活动准备 1．钢琴。 2．mi、sol、1a音块和敲棒。 三、活动过程 (一)听赏旋律 1．分句探索旋律 T：音块朋友在开音乐会，要请我们去欣赏，听听他们唱了什么，我们把它唱出来。(用音块依次敲奏出歌曲《自己吃饭》的旋律，让幼儿模唱) 2．完整欣赏 T：把刚才的音乐连起来是一首好听的歌，你们听听唱了什么。(完整示范歌曲，引导幼儿理解歌词) (二)理解歌词 T：你们听到歌曲里唱了什么?(幼儿说，老师用歌曲乐句总结) (反复听赏歌曲，如果孩子有遗漏，老师再次唱歌曲，用歌曲乐句总结) (三)唱歌曲 1．引导幼儿听辨歌曲旋律节奏，并用拍腿或拍手表示。教师可运用情境性语言进行引导，如有几个朋友自己吃饭，暗示幼儿有一个音拍一个音。 2．引导幼儿轻声跟唱。 T：我们也有灵巧的手，让我们唱一唱! 再次演唱。(引导幼儿唱清楚歌词，动作配合演唱，启发幼儿根据歌词内容即兴动作演唱) 操作提示 在幼儿初步会唱歌曲的基础上，可引导他们改编歌词及动作，如将“青菜萝卜营养好”改成“青菜豆腐红烧鸡”、“面筋百叶大排骨”等，引导幼儿根据自己的生活经验进行创编。 重点引导幼儿尝试学会寻找所学歌曲中的旋律节奏，有一个音拍一下手，如： 让幼儿在情景中参与听辨操作，这对幼儿今后学歌是非常关键的。可将音块操作材料投放入音乐区域，让孩子在敲敲唱唱中摆弄乐器，进一步熟悉旋律。 附：歌曲《自己吃饭》 曹冰洁词曲 调羮调羮闪闪光，筷子筷子一双双，弟弟妹妹快来，围着桌子坐下， 青菜萝卜营养好，大口大口吃吃饱。我们自己吃饭，不要老师喂我。 嘿嘿！我们都是好宝宝！ |
