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活动目标： 体验歌曲中小猪欢快的情绪。 激发幼儿大胆表演能力。 熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱歌曲。 活动准备： 猪妈妈头饰一个、小猪头饰若干、场地一角布置成草地（绿色地垫）、钢琴、小羊、小兔、录音机、音乐磁带 学习用自然的声音、恰当的肢体语言初步演唱歌曲。 活动过程： 一、玩玩跳跳，轻松进入活动氛围师幼一起进入去小猪家玩的情境。 二、情境模唱，了解故事熟悉歌词 师：猪小弟去找小羊做游戏结果怎样？ 师：猪小弟去找小兔做游戏结果怎祥？ 师：小羊、小兔不和猪小弟玩，猪小弟怎么办？来，我们一起学学洗澡。 猪小弟洗干净了，小羊和小兔都愿意和他玩了，他的心情会怎样？（高兴地手拉手唱歌、跳舞多欢喜！） 三、创设情境，初步学习演唱歌曲 完整欣赏歌曲（请大班小朋友表演一遍） 教师清唱歌曲一遍 初步学唱歌曲 ①幼儿尝试完整跟唱歌曲。 ②教师和幼儿用歌声唱猪小弟。 ③和小猪姐姐一起唱一唱、跳一跳。（自主地跟随音乐动一动） 游戏化演唱歌曲分角色进行表演歌曲。 这次活动的设计，是以角色和游戏情境导入活动，引发幼儿的参与兴趣。同时利用歌曲旋律作为背景音乐，让幼儿初步感受音乐。能看出孩子们对这样情境导入的活动非常感兴趣，同时孩子们也对音乐旋律有了第一次的亲密接触，愉悦了孩子们的心情。在活动中，教师通过听听、说说、唱唱等形式，感受故事情境，进一步拉近与孩子们之间的距离。 |
