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活动目标： 认识乐器双簧管，双簧管声音听、辨的音感训练。 通过游戏，了解五线谱的线、间概念。 活动重点：听、辨双簧管声音，了解五线谱线和间。 活动难点：听、辨出双簧管发的声音。 活动难备：挂图、动物图片、黑板、五线谱游戏垫、双簧管图片、两种颜色的磁铁9个、大树枝图片、五线谱大绿布、动物头饰和装扮物品、五线谱。 活动过程： 一、故事引入 教师出示挂图进行故事讲述：夜晚到了，宝宝和爸爸妈妈安静地睡着了。这时，宝宝突然听到了一阵呜呜呜的哭声，于是宝宝和小动物们约好一起去找一找，到底是谁那么伤心呢？原来是一只受伤的萤火虫，小宝和小动物们看见了非常的担心，于是他们准备去帮萤火虫找医药箱。看看有哪些动物会同宝宝一起找医药箱（指挂图认识动物）。 二、听音乐依次出示动物卡片，贴于黑板上，并带领幼儿随双簧管音效律动(小狗、兔子、蚱蜢、猫头鹰、松鼠、青蛙） 三、双簧管特殊音效听辨并律动 教师：宝宝和动物们出发了！可是夜晚的森林非常的危险，动物们只有听到宝宝吹的一种乐器声音时才能动，咱们来听听看宝宝吹的是什么乐器？它发出什么样的声音呢？ 教师带领幼儿听音乐中双簧管的“哔哔”，分别模仿6种动物。 (依次每段老师带学生随音效律动，每一段的后半段加上口技“哔哔”〉 介绍双簧管 教师出示双簧管图片，向幼儿介绍双簧管。告知幼儿发出“哔哔”声的是双簧管。 教师自念“哔哔’’声，站起来带领幼儿动态地随音效模仿动物。 合音乐随双簧管音效楔仿动物。（在中间活动、段落间蹲下） 四、五线游戏 1.教师将出示大树枝五线图（小树林）于黑板上，请幼儿数一数有多少根树枝。（从下往上数，五根〉 教师出示五线谱大绿布（大森林），让幼儿数数上面有多少条线。（注意摆放的方向，数的时候也要从下往上数） 教师示范小动物们在小树林的树枝上休息，提示幼儿待会儿在大森林里玩时，要在大树林的树枝上休息。 (学生分A、B两组）请学生A组幼儿在大树林里玩线上游戏。（师弹铜琴，学生随音乐到处跑一跑，钢琴声音停止时，幼儿就要站在任意一根长长的线上）学生B组随钢琴伴奏拍手营造气氛） 五、四间游戏 教师：树枝上都被小动物们占满了，有些小动物都住不下了，不过没关系，树枝和树枝之间还有一个间，小动物们可以住在间里。先数数看有几个间？示范贴小动物住在小树林的树枝间。 请幼儿玩大树林间的游戏。（师弹钢琴，钢琴中断时，幼儿就要休息在四间上）、（B组幼儿活动，A组随钢琴伴奏拍手） 六、介绍五线谱 “我们的大绿布上有五根线，看看老师这里有什么？是不是和大绿布很像呢?” 教师出示五线谱，让幼儿看看五线谱是不是和大树林长得一样，也是五根线，一起数数看。（师总结这个就叫“五线谱”） ^ 教师让磁铁蓝色宝宝住在线上，粉色磁铁宝宝住在间上。看看磁铁宝^•些可以住在线上一些可以住在间上，所以他们是好朋友。现在好朋友们要挨在一起比高高咯。（将磁铁一一按线间排列，让幼儿随师指念：线-间-线-间-线-间-线-间一线） “原来小音符在五线谱上是这样爬高高的！” 七、扮演游戏 请六位客人老师带幼儿一同听音乐，分六组再次进行动物模仿游戏。（注意需要头饰和装扮，面对台下依次出场进行表演） 在这个音乐欣赏活动课中，教师以故事引人授课内容，在授课中让幼儿以实物感知的方式了解音乐的节奏。在活动中，教师密切观察幼儿的举动，及时加以指导。虽然教师在环节记录中没有表明其采用的评价方式，但在音乐欣赏活动中，教师要伴随着幼儿的表情和动作，不时予以激励性的评价，让激励性的评价用语一直贯穿在活动中。 |
